资料摘要
课题25、牧童与斗牛图总第101课时二年级备课人才丽辉1、认识7个汉字，会认会写4个字，特别要注意学习“摇”新学偏旁的写法。学习2、能正确、顺畅地、有感情地朗读课文。目标3、理解课文内容，体会小牧童善于观察，敢于质疑的勇气和精神。1、认识7个汉字，会认会写4个字，特别要注意学习“著、摇、错”新学偏旁
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- 2018-04-21 19:30:00
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25 牧童与斗牛图优秀教案板书设计
未知
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关键词：25 牧童与斗牛图优秀教案板书设计
正文
课题
25、牧童与斗牛图
总第101课时
二年级
备课人
才丽辉
1、认识7个汉字，会认会写4个字，特别要注意学习“摇”新学偏旁的写法。
学习
2、能正确、顺畅地、有感情地朗读课文。
目标
3、理解课文内容，体会小牧童善于观察，敢于质疑的勇气和精神。
1、认识7个汉字，会认会写4个字，特别要注意学习“著、摇、错”新学偏旁的学习
写法。
重点
2、能正确、顺畅地、有感情地朗读课文。
教师活动
一、创设情境，导入新课
1、导入：同学们，你敢不敢当众给大人指出错误呢？谁有过这样的体验呀？和大家分享一下好吗？（出示课件）
2、今天我们就要来认识一位小朋友，他是一个小牧童，在一次品画的时候他发现了问题……想不想知道他是怎样做的呢？一起读课文吧！
3、齐读课题。《牧童与斗牛图》
二、自主学习。
1、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。
2、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
3、教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。
三、合作探究。
1、出示生字指读。
2、注音领读。
指名读题，读准字音，读出题目的意思。
大家齐读。
学生的按照自学提示开始自学：
第一步：借助拼音轻声读课文。
第二步：边读边画生字、词语，将字词读3遍，标出课文有几个自然段。
第三步：端好书大声读课文，做到正确、流利。
学生积极参加合作读文，小组长检查小组成员会认字的认读情况。
学生认真听教师的小结，以便在今后的学习中有更大的进步。
认真听老师提要求。
学生活动
调整与反思
（1）比较认知“锦”“缎”：
这两个字都是“金字旁”，观察
两个字的组成。都是由“偏旁”
加上“已学过的汉字”组成。
（2）“若”字强调字音。3、重点认读：锦、缎、蜀、若、偶、声母不要读成“l”，注意平舌夹。
四、走进文本
音和翘舌音的区别。在田字格
（一）出示第一自然段，学生齐读。
里书写时要注意上下占格要均1、看谁读得好，读出了哪些信息呢？匀，把字写好看。
（谁？在哪里？做什么？）
2、你从哪些词语中读到的呢？
（3）“夹”独体字，书写时候注意占格要均匀，把字写3、栩栩如生：指艺术形象非常逼真，好看。
如同活的一样。
4、AABC：落落大方
勃勃生机
5、读这个自然段感知戴嵩的画作是优秀的画作！
（4）“蜀”补充同音异形字：属地、蜀地、老鼠、数一数。
小组合作讨论问题、
组长汇报
6、想象情境，指导朗读。
全班同学补充订正。
指名读第二自然段，读准（二）品读第2自然段。
字音，句子读流利。多个同学1、自由地读一读课文的第2自然段，读，读准字音。
找到有关句子，汇报。
看谁读得最流利。
练读，指名读，齐读。
2、学习第2自然段。
（三）品读第3自然段。
1、活灵活现：形容描述或模仿的人指名读第二自然段，读准字音，句子读流利。多个同学或事物生动逼真。
读，读准字音。
2、青年人的赞叹表现了《斗牛图》
的艺术价值高，写出了戴嵩画得好！
五、指导写字。
夹 摇 摆 晒
认真看师范写，注意每个字的笔画。
1、指导学生观察写法。板书笔顺。
重点学习：“摇、摆”的结构。
学生在写字本上描写红字，注意书写姿势，把字写正2、学生临习生字。
确、规范，互相比一比谁写得
好。
板书设计：
25、牧童与斗牛图
夹 摇 摆 晒
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-21 19:30:00
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5ygggwenku_19089
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关于本教案的常见问题
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Q：这份教案对应哪篇课文？
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