8和9的组成优秀说课稿｜教案在线预览

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一上《8和9的组成》教学设计教学目标1、让学生在拼摆的过程中，自主探究8和9的组成。2、引导学生通过联想，看到一组组成，会想到另一组组成。3、让学生在参与学习中提高观察能力和动手操作的能力；增强小组合作交流的意识。教学重点：理解掌握8和9的组成。教学难点：引导学生通过联想，看到一组组成，会想到另一组

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的组成

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2018-05-02 09:42:00

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学校：武汉市育才小学

8和9的组成优秀说课稿

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2018-05-02 09:42:00

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关键词：8和9的组成优秀说课稿

正文

一上《8和9的组成》教学设计

教学目标

1、让学生在拼摆的过程中，自主探究8和9的组成。

2、引导学生通过联想，看到一组组成，会想到另一组组成。

3、让学生在参与学习中提高观察能力和动手操作的能力；增强小组合作交流的意识。

教学重点：理解掌握8和9的组成。

教学难点：引导学生通过联想，看到一组组成，会想到另一组组成。

教学过程：

一、复习导入

（板书：8和9的组成）

师：今天我们要来学习“8和9的组成”，在这之前，我们先来回忆一下6和7的组成。好，小火车准备好了吗？哪边的火车开起来？

（学生依次回答）

二、合作探究新知

（一）教学8的组成

师：这辆小火车开得真不错!那么现在要把这8颗星星分成两组，有哪些分法呢？我们没有星星，可以用什么代替呢？

生：小棒

师：好，那么现在请同桌合作，用小棒试试，并把结果记录在白纸上。比比哪个组的分法最多？

（学生同桌合作交流，用小棒摆摆，并记录结果，请学生搭档带记录纸上台汇报，用教具小苹果代替星星，一个摆，一个说。）（板书8的组成）

师：看着这些分法，你还能想到哪些分法？

师：分得正确小组有哪些？……老师发现大家都是仔细的观察家，掌声送给自己！

师：刚才同学们找到了这么多8的分法，我们再来一起读一读！8可以分成……

（二）教学9的组成

师：那么我们现在再来试着把9分一分，你有哪些分法？同桌合作，并记录在纸上，准备上台分享汇报！

（学生小组自主探究，并汇报）（板书9的组成）

师：看着这些分法，你还能想到哪些分法？

师：分得正确小组有哪些？……你们真厉害！比老师想得还更全面，更有序！

师：刚才同学们又找到了这么多9的分法，我们再来一起读一读！9可以分成……

三、巩固练习

第

1 页

（让学生到台前来做游戏。下面的学生观察搭档得是否正确？）

四、总结

这节课你有什么收获？学到了什么？

五、板书设计

8和9的组成

有序

第

2 页

关于本教案的常见问题

Q：8和9的组成优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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