6和7的组成优秀公开课教案是什么类型的资料？

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6和7的组成优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：6和7的组成优秀公开课教案

正文

《6和7的组成》教学设计

昆明市五华区普吉小学

孟科言

教学内容

教材第39-41页，完成相应的“做一做”和练习九第4题。

教学目标（一）知识与技能让学生理解和掌握6和7的组成，在学习中提高观察能力和动手操作能力。（二）过程与方法（1）让学生在摆学具的过程中去感受6和7的组成，亲身体验知识的形成过程。（2）引导学生通过联想，看到一组6或7的组成，会想到另一组。（三）情感态度与价值观培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。

教学重点：掌握6和7的组成。教学难点

亲历6和7的组成过程。教具准备

计数器、磁性田字格

学具准备

小棒

教学过程

一、创设情境——复习1-7的顺序和大小。

1、5只小动物身上各有一个号码牌，

（1）

请按照从小到大的顺序排列；

（2）请按照从大到小的顺序排列；

二、探索交流，解决问题

（一）认识数字“6”

1、观察教材第39页情境图

（1）数一数，有多少个学生参加劳动？（学生数一数，口答）

（2）用点子图表示参加劳动的学生数量，应该画多少个圆点？（学生口答）

（3）认识数字“6”

a.数字“6”长得像什么？（学生口答）（帮助学生形象记忆）

b. 数字“6”的书写。教师板书示范，课件演示，学生在教科书第40页，先描虚线再书写。

c. 用计数器表示数字“6”。（课件演示，学生边看边数）用计数器表示数字“6”。

2、探究数字“6”的组成

（1）6根小棒，想把它分给两个小朋友，有哪些分法？请同桌两个同学动手摆一摆、分一分。

（2）前后桌4人小组讨论，有几种分法？并用学具演示。

（3）全班交流展示。小组派代表在班上交流展示。

（4）学生汇报。6根小棒，想把它分给两个小朋友，有哪些分法？（可以分成1和5、5和1、2和4、4和2、3和3）

（5）总结分法

看到这些分法，你能发现什么？看到一组，你可以想到什么？（课件演示）

（二）认识数字“7”

1、观察教材第39页情境图

（1）数一数，有多少个老师和学生参加劳动？（学生数一数，口答）

（2）用点子图表示参加劳动的老师和学生数量，应该画多少个圆点？（学生口答）

（3）认识数字“7”

a.数字“7”长得像什么？（学生口答）（帮助学生形象记忆）

b. 数字“7”的书写。教师板书示范，课件演示，学生在教科书第40页，先描虚线再书写。

c. 用计数器表示数字“7”。（课件演示，学生边看边数）用计数器表示数字“7”。

2、探究数字“7”的组成

（1）7根小棒，想把它分给两个小朋友，有哪些分法？请同桌两个同学动手摆一摆、分一分。

（2）前后桌4人小组讨论，有几种分法？并用学具演示。

（3）全班交流展示。小组派代表在班上交流展示。

（4）学生汇报。7根小棒，想把它分给两个小朋友，有哪些分法？（可以分成1和6、6和1、2和5、5和2、3和4、4和3、5和2、2和5）

（5）总结分法

看到这些分法，你能发现什么？看到一组，你可以想到什么？（课件演示）

三、游戏巩固

1、同桌游戏。一学生出3个手指头，另一个学生出几个指头和他组成6或7。

2、师生对口令游戏。老师说一个数，学生快速起立对一个数，要求组成6（或7）。

四、练习巩固

1、教材第41页做一做1、2；

2、教材第43页练习九第4题。

板书设计

6和7的组成

（田字格，用于教师释放书写）

6的组成图

7的组成图

资料摘要

6和7的组成优秀公开课教案

6和7的组成优秀公开课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

6和7的组成PPT课件和优质课教案内容

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关于本教案的常见问题

Q：6和7的组成优秀公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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