不同物质在水中的溶解能力ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

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教科版科学四上：《不同物质在水中的溶解能力》教案【教学目标】1.不同的物质在水中的溶解能力不同。2.研究食盐和小苏打在水中的溶解能力。3.认识到细致地观察、比较的重要性。【教学重点】了解不同物质在水中的溶解能力不同。【教学难点】讨论、设计对比实验。【教学准备】分组实验材料：装50毫升水的烧杯20只、

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所属课文：不同物质在水中的溶解能力

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2018-04-27 17:29:00

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不同物质在水中的溶解能力ppt配套教案板书设计

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关键词：不同物质在水中的…ppt配套教案板书设计

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教科版科学四上：《不同物质在水中的溶解能力》教案

【教学目标】

1.不同的物质在水中的溶解能力不同。

2.研究食盐和小苏打在水中的溶解能力。

3.认识到细致地观察、比较的重要性。

【教学重点】

了解不同物质在水中的溶解能力不同。

【教学难点】

讨论、设计对比实验。

【教学准备】

分组实验材料：装50毫升水的烧杯20只、搅拌棒20根、食盐20克、小苏打20克、小纸片200张。

【教学过程】

一、导入：

同学们；一些固体、液体可以溶解于水，在相同的条件下，不同物质在水中的溶解能力是否相同呢？带着这个问题，我们一起进入今天的学习。

课件出示；课题

课件出示；盐巴、小苏打等图片

师做小苏打在水中的溶解实验

二、设计：

师1.现在请你说说看，你准备怎样做这个实验？（对比，用同样多的水中食盐和小苏打溶解量的多少来比较它们的溶解能力）

2.这个对比实验怎样做才比较公平？哪些条件必须相同？（两杯水一样多、都要搅拌、每次分别加入的量要一样多、等第一份完全溶解了再加第二份、都不能再溶解时停止实验。）怎样取50毫升水？怎样判断食盐或小苏打完全溶解了？

3.你需要哪些实验材料？（水、食盐、小苏打、烧杯、搅拌棒）

4.老师还为大家提供了小纸片，你认为它们的作用是什么？（平均分）

5.做实验，必须有记录，你打算怎样来记录。（教师提示）

6.你觉得我们还需要注意哪些问题？(按照记录单中的要求，最后一份是否要计算?)

7.怎样让老师知道你们组的实验已经完成了？（整理实验桌面、坐正、举手）

三、实验：

1.分组实验。

2.交流讨论。

3.点评小结。（全班交流）

小提示：科学家通过使用测试证实：通常情况下，20 ℃的水中，50毫升水能溶解约18克的食盐或约5克的小苏打。

四、拓展：

1.这节课我们用厨房里常见的食盐和小苏打又做了一个实验，我们发现，一定条件下，它们的溶解能力不同，那么其他固体呢？

2.气体也会溶解在水中吗？一定条件下，它们在水中的溶解能力一样吗？我们先来看一段比较简单的实验图片（呈现气体溶解在水中、从水中析出的图片资料）

3．综合上述所学的知识，解释生活的一些现象

五.课外探究：（1）上网查资料，了解气体（比如氧气、二氧化碳）能溶解在水中吗，溶解能力大小相同吗？（2）汽水瓶实验。自己探究课本第30页的实验，然后思考并尝试创

新这个实验。

【板书设计】

4.不同物质在水中的溶解能力

食盐

固体？

溶解能力

强？弱？

小苏打

公平

对比

关于本教案的常见问题

Q：不同物质在水中的溶解能力ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《不同物质在水中的溶解能力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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