Lesson 1教案设计范例

Unit 4 My Family Lesson 1 教学设计 3 教学目标：

1、能够听懂、会说有关家庭成员名称和描述人物特征的单词：family, uncle, aunt, cousin, handsome, beautiful等；

能在四线三格中基本规范地描摹拼写相关单词。

2、能够听懂、会说用来介绍人物关系和特征的句子：This is ... He’s / She’s…初步学会在恰当的情境中运用；通过描摹单词来体会单词的书写规范。

3、能在老师的引导下，运用本单元所学句型向他人介绍自己的家人。

4、能够积极参与课堂上的各种活动，并能在活动中认真倾听同伴发言，与同伴合作完成各种活动，培养孩子们的协作能力。

教学目的：

1、学会单词：

（1）家庭成员：father mother grandfather grandmother uncle aunt brother sister cousin （2）形容词：handsome beautiful old young cute 2、学会句型：This is my ... He’s ... This is my ... She’s …. This is me. I’m …

3、通过CAI，为孩子们提供比较真实的语言环境，并结合实际生活，培养学生的英语表达能力。

4、通过对家庭成员的描述，相互了解，对学生进行爱的教育。

教学重点：

通过CAI，学习和认读几个家庭成员的单词及形容词，借助图片的示意帮助学生用英语介绍和描述自己的家人。

教学难点：

1、本课内容较多，虽然有部分单词为复现单词，但是学生在理解时仍然会有困难，特别是cousin；

2、he（他）和she（她）的正确运用。

3、缩写和完整形式的比较。he’s=he is she’s=she is I’m=I am

课前准备：

老师：教学四线格、CAI课件。

学生：和家人一起的照片、课堂作业本、练习册、学具。

教学过程：

一、热身

1、问候和问答。

2、分组(G1 G2 G3 G4)。

3、唱歌：Good morning to you. 二、复习

用CAI,帮助学生复习第三单元学过的单词和句型。

三、新授课

1. 用一张全家福引入课题。板书课题Unit 4 My Family。

2. 新单词和句型的学习。

（1）以照片中的人物学习单词father,然后领读单词。教师向大家解释在口语中用dad表示爸爸，但是在向别人介绍自己的家庭或在写作时应用father表示。并在黑板右侧一起拼写单词。

（2）以Bill的口吻，引出句型。并在黑板上板书句型This is my … 然后让学生根据图中的人物说一说的爸爸是什么样子的，引导学生说出：He’s young. 并板书He is …

（3）用同样的方法学习其他的单词:young, grandfather, old, mother, beautiful, grandmother, uncle, handsome, aunt, cousin, cute, brother, sister, me. （4）用自编的 chant 巩固单词和句型。（目的：通过反复诵读，使全体同学都参与活动，活跃课堂气氛，同时使大家加深对单词和句型的印象）。

3. 出示Yaoyao的全家福，让学生以Yaoyao的角色，用刚刚学的单词和句型介绍自己的家人。

4. Free talk. 让学生拿出准备好的家人照片，教师先与学生进行交流，A: This is ….He’s …/ She’s …然后让学生四人一组相互介绍自己的家人。有时间的话，可以请学生用几句话描述自己的家庭情况。

5. 拓展。如果时间允许的话，学习几个形容词。fat, thin, tall, short. 四、情感教育。通过观看公益广告“family”，教育同学爱家人，懂得感恩。

五、课堂小结。

1. 一起读一读本课学过的单词和句型。Today we learned the words about your family. We knew how to describe our family members. You did the good jobs. 2. 总结各组的得分。表扬做得好的组，鼓励做得不太好的组。

六、作业：

Copy the words one line each one. 七、Sing a song.结束本课。

八、板书设计。

Unit 4

My Family G1 G2 G3 G4

family

father

grandfather mother

grandmother

uncle aunt cousin

brother

sister me

young

old

beautiful

handsome

cute

This is my …

He is …

This is my …

She is …

This is me …

I am …

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