Lesson 6 What colour is it?教案设计

教学主题

Look ，listen and say 一、教材分析

Look , listen and say 板块呈现了学生熟悉的动物、植物、食物、玩具、生活用品和学习用具，学习有关颜色的单词和句型“What is it？What colour is it ? ”几回答。Look ,listen and do 板块通过一个拉哨图，呈现有关颜色的单词red, yellow , green ,blue , black , white ，练习主要句型“What colour is it ?”让学生在游戏中运用所学的语言。

二、教学目标

1. 语言目标。

（1）能听懂、会说句型：What is it ? What colour is it? （2）能听、说、认读单词colour ,red , yellow , green , black , white,blue. 2. 能力目标

（1）能在图片和教师的帮助下理解对话大意，并能运用正确的语言语调朗读、表演对话内容。

（2）能在图片、食物或情境的帮助下运用句型“What is it ? What colour is it ?”进行简单的提问并能根据物品的名称和颜色作出正确的回答。

3.情感目标。

培养学生善于观察、思考和合作学习英语的能力，能建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。

三、教学重难点。

1. 教学重点。

能听、说、认读单词colour ,red , yellow , green , black , white, blue及句型 ：What is it ? What colour is it? 并能在实际情境中运用。

2. 教学难点。

在实际情境中运用句型：What is it ? What colour is it?进行回答。

四、教学准备

1.教师准备。

多媒体课件、单词卡片、自备实物。

2. 学生准备。

水彩笔

、课本。

五、教学流程设计

1. Warm –up. （1）Greeting . T : Good morning boys and girls . Ss : Good morning Miss liang. （2） Colour fingers song 教师播放歌曲colour fingers 有颜色的五个手指，引出主题“What colour is it ?”以及颜色的六个单词。

（设计意图：歌曲导入形象直观、有趣味性，吸引学生注意力，引出colour 及本课学习的内容。）

2. Presentation . （1）T : OK ,boys and girls ,what can you see in this song . Ss : 颜色、红色、黄色、绿色、蓝色等，引出单词colour 板书并教学，全班朗读、小组朗读、个人展示朗读。

（2）教师拿出一个苹果问：What is it? 学生回答 An apple .T: ? What colour is it? 引出单词red 板书并教学。同样的方法教授单词yellow。

（设计意图：实物教学更易于学生理解其寓意。）

（3）要求学生打开课本16页看图，教师介绍语言情境：“Look at the picture. What is it ? It’s a car . What colour is it ? Red . What can you see in the picture ?”教师依次介绍图画，教学“What colour is it ? Red / yellow /

green / blue /black /white.”

（4）教师利用第16页的图片，引导学生运用“ What is it ? What colour is it ? It is a / an … Red …”交流图片信息。

（设计意图：巩固操练前半节，培养学生之间合作学习的能力。）

3. Consolidation （1）What missing ? 教师呈现一张图，依次去掉其中的颜色，问：“What missing ?”学生根据实情回答。

（2）Look and match 根据英文选择恰当的中文意思。

六、Homework 1. 读课文 16、17页的内容给家长然 后在17页签字。

2.用今天所学的内容和小伙谈谈周围事 物的颜色。

七、Blackboard Lesson 6 What colour is it ?

What colour is it ? yellow white

red and green black blue boys girls