Fun Time优质教案设计

Unit1 Keeping Healthy-Fun Time

五年级下学期 教学设计

于胜男

一、【教学目标】

1.能够借助图片和其他阅读策略读懂短文。

2.能够制作有关健康话题的思维导图或者海报。

3.了解日常生活中人们的健康饮食标准，并把这些标准作为自己合理化饮食的参考。

二、【教学重点、难点】

教学重点：熟读短文。

教学难点：。

三、【教学准备】

白纸、课件

四、【教学过程】

Step1. Warming up Step2. Revision

老师提问：

“How to be healthy? What should we do?”

学生回答：“We should go to bed early. We should ... ...

TPR跟随教师一起演唱歌曲

“Let’s sing ”.

Step3. Presentation

1.

ppt出示一张食品金字塔的结构示意图,请学生说出看到了什么。Question 1: How many levels are there in the pyramid? 2.What kind of foods can you see? Are the healthy? 3. Can we eat more? 2. 阅读课文

（1）打开书，跟读本课,理解大意。

（2）学生再次快速阅读短文，找到并勾画出回答以上问题的关键信息。

（3）学生听录音，再次理解短文内容。

（4）学生说一说从短文里了解到些什么，然后与教师一起完成“思维导图”。如：

a little some plenty of a lot of

food 3.课后练习。

（1）学生结合金字塔示意图，尝试理解“a lot of, plenty of, some , a little”。

（2）可以以小组为单位，分别用这四个词语造句。

（3）请学生在下发的纸上回执思维导图，根据对短文的理解，将内容补充完整。（*强调——形式可以更有创意，可以适当绘制图案，但不要太花哨，一定不要用彩色笔写字。）

Step5. Practicing

展示自己设计的思维导图，并且用英介绍We should eat a lot of rice. We should eat plenty of fruit and vegetables. ……Step6. Summary and homework

1. 复述黑板上的重点单词和句型。

2. 制作一张How to be healthy的海报。