Lesson 10 Tom can swim.教学设计

What can you do?

教学设计教学目标与要求

1.知识目标:听、说、读、写单词和词组dance, play the pipa, sing English songs, do kungfu, draw cartoons

2.能力目标:能在创设的实际情景中灵活运用句型What can you do?,I can …。

3.情感目标:培养学生丰富课余生活的好习惯。

重点1. 听、说、读、写单词和词组dance, play the pipa, sing English songs, do kungfu, draw cartoons

2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”,“I can …”。

教学难点:新词汇和词组的学习。

教具:单词卡、图片、英文字母磁贴、课件(含视频和音频)

Preparation准备活动

1.Let’s chant

老师走进教室与学生打完招呼之后,展示四个含有动画图片的课件说

T:what is this ?S:I t’s a tiger. T:What can it do?

S:I t can run

T:what is this ?S:I t’s a bird T:What can it do?

S:I t can dance

.T:what is this ?S:I t’s a duck T:What can it do?

S:I t can sing

T:what is this ?S:I t’s an elephant T:What can it do?

S:I t can draw

引出Let’s chant

Run run I can run

Dance dance I can dance,

Sing sing I can sing

Draw draw I can draw

T:“Please follow me do as I do, say as I say”.

师生一起吟唱

2.Lisin to a music

接下来是一首欢快,优美的与本课内容相关的歌曲What can you do? , 教师播放视频,请学生聆听欣赏

Presentation新知呈现

新课引入:与学生熟悉的生日(麦克的生日)为切入点,让学生回忆生日聚会上可能出现的一些活动,然后假设自己是麦克朋友,引出What can you do for Mike,s party?并引入本课课题What can you do ?

新知讲授:巧妙地利用多媒体图文并茂的特点,利用图片,声音,动画等素材呈现出本堂课所要教授的新词。

通过一幅唱歌的图片和一句What can you do ? 引出sing。

通过听一首《小苹果》和《Happy Birthday To You》引出Chinese songs.和English songs,通过一幅唱歌的图片和一句What can you do ? panda, 引出sing English songs

通过三幅图片(功夫熊猫,成龙、功夫)和一句What can you do ? 引出do kung fu

通过一幅跳舞的图片和一句What can you do ? 引出dance。

通过三幅图片(画画图片,漫画图片)和一句What can you do ?引出draw、cartoon, draw cartoons

通过听一首《琵琶伴奏》和一幅弹琵琶的图片引出play the pipa

在每个单词引出之后,教师教授其发音2-3遍,然后学生听一遍录音,并跟读,最后教师拿着单词卡片让学生一个接一个再读2-3遍单词(学生发音有错教师给予指正),读完后,老师再让大家一起拼写单词(学生用手比划,教师板书)

录音跟读:为进一步巩固单词发音,学完所有新单词后,利用图文并茂的动画,让学生再一次跟随录音跟读单词。

Practice巩固练习和活动环节

(1)Sharp eyes (火眼精睛)快速读单词

出示的单词,学生如何会读,自己站出来大声地读出。

(2)Game游戏

环节1:I do and You say(老师做与本节知识有关的动作,学生说出英语)

例:教师做练功夫的动作,学生说出英语I can do kung fu

环节2:I say and you do(老师说出英语,学生做与本节知识有关的动作,)

(3)学生模仿秀

老师请同学上台,随机抽取一张老师手中的单词卡,然后模仿图片做一个动作,台下的同学猜一猜,用英语说出她的动作

(4)比比哪组最棒(拼单词比赛)

教师给各组分发字母磁铁,不同组内同学按照老师课件展示的单词和词组快速合作拼出单词(因时间关系比赛结果只取前三名)

(5)Ask and answer(一问一答)

问:A: What can you do? 答:B: I can ......(组内或同桌相互问答,教师指导,并抽取个别组分角色表演)

(6) practice 课堂练习(根据图片选择对应英文)

(7).Let’s sing

接下来再次展示已经听过一遍的优美歌曲What can you do? , 教师播放视频,请学生欣赏,之后请学生边做,边唱。

家庭作业

1.抄写单词。

2.自己设计一份英语调查表,调查自己的家人会哪些娱乐活动。

通过以上的作业,让学生在课后复习新词、操练新句型。

板书

Unit 4 What can you do?

What can you do?

dance.

sing English song.

I can do kung fu.

play the pipa.

draw cartoons.