数数.数的组成优秀说课稿｜教案在线预览

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解决问题邹海鹰教学内容数学书一年级下46页,以及46页做一做,47页练习十。教学目标让学生在具体情境中学会解决问题,发展学生的数感。在解决问题的过程中,培养学生解决问题策略的多样性,提高学生解决问题的能力。教学重难点关键1,让学生在解决问题“能穿几串”中理解几十里面有几个十。2,通过动手操作分析数的

资料类型：教学教案文档

所属课文：数数.数的组成

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2026-02-14 21:47:36

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学校：广汉市实验小学

数数.数的组成优秀说课稿

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2026-02-14 21:47:36

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关键词：数数.数的组成优秀说课稿

正文

解决问题

邹海鹰

教学内容

数学书一年级下46页,以及46页做一做,47页练习十。

教学目标

让学生在具体情境中学会解决问题,发展学生的数感。在解决问题的过程中,培养学生解决问题策略的多样性,提高学生解决问题的能力。

教学重难点关键

1,让学生在解决问题“能穿几串”中理解几十里面有几个十。

2,通过动手操作分析数的组成,帮助学生理解几十里面有几个十。

教学过程

一,创设情境,导入新课

出示例7的情境图

这里有一些珠子,你会穿吗?(板书课题)

二,新授

1,教学例7.

出示题目的要求:有58个珠子,10个穿一串,能穿几串?

从题目中你知道了什么?要解决的问题是什么?

师:要想知道能穿几串,该怎样解答?

(让学生用画图的方法解决问题)

再让学生汇报。

教师用课件出示解决的方法。

师:还有别的方法吗?

学生汇报:58里面有5个十和8个一,10个穿一串能穿5串,还剩8个。验证是否正确。

2,想一想。

刚才我们是10个珠子穿成一串,如果是5个珠子穿成一串,能穿几串?

学生讨论,交流汇报。

三,巩固梳理,拓展应用。

1,完成课本46页的做一做。

2,完成课本第47页的第1到4题。

3,补充练习:10个同学坐一桌,46个同学应该坐几桌?

四,课堂小结。

师:今天你学到了那些知识?学生交流汇报。

关于本教案的常见问题

Q：数数.数的组成优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数数.数的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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