著名的数学家华罗庚教案教学设计导入设计.pdf

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关键词：著名的数学家华罗庚教案教学设计导入设计

《几何学的由来》教学设计

教学目标:

1、了解几何学产生的重要性。

2、通过合作学习、自主练习等明白什么是几何学,几何知识在学习和生活中的运用。

3、感受数学与生活的密切联系。

教学重难点:

了解什么是几何学,几何学的由来及运用。

教学过程:

一、情境引入

1、孩子们,老师今天带来了许多优美的图片,想不想看,(想)但老师有一个小小的要求,咱们必须静静地欣赏图片,思考,你从中发现了哪些数学图形?可以悄悄地记录。能做到吗?

播放图片,学生欣赏。

2、学生汇报交流。老师把刚才发现的这些数学图形分成了两类,上面一排叫做平面图形,知道下面一排叫什么吗?立体图形。在咱们的数学研究中,无论平面图形还是立体图形,都属于数学的一个分支学科——几何学(板书几何学)。这些图形都统称为几何图形。

接下来,就让我们一起走进今天的学习《几何学的由来》[板书由来]。

二、教学新课

1看到这个题目,你们想知道些什么?

2、活动一:小组合作学习。

(1)出示合作学习要求。

(2)学生分小组学习,教师巡视指导。

(3)学生汇报,教师相机出示课件补充。

3、出示活动二,学生默读活动要求,独立完成。

学生汇报。

除了这些,你还知道哪些几何知识呢?

4、在我们的日常生活中,几何又都有哪些应用呢?(学生举例)看来,几何真是无处不在呀,随着工农业生产和科学技术的不断发展,几何学的知识也越来越丰富,研究的方向也越来越广泛,出现了许多几何学的分支。(播放课件)几何学出现了平面几何、计算几何、罗式几何、微分几何、解析几何等。

三、课堂小结

通过这节课的学习,你有什么收获?

的确,几何就在我们身边,数学就在我们身边。我们欣赏几何,我们需要几何!孩子们,让我们一起去发现生活中的几何美、数学美吧!

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