年、月、日优质课教案内容

《年、月、日》教学设计

四川省眉山市东坡区大北街小学周袁

教学目标:

1.认识时间单位:年、月、日,知道大月、小月的知识,记住各月的天数。

2.学会判断大、小月。

3.培养学生的观察能力和思维能力,渗透科学思想方法。

4.渗透珍惜时间的教育。

教学重点:

探索年、月、日之间的关系。

教学难点:

发现并掌握大月、小月的判断方法。

教学准备:

多媒体课件、年历卡。

教学过程:

一、师生交流、导入课题

师:今天是个有意义的日子,因为有这么多老师和我们一起学习,我们一定要记住这个时刻,现在是2016年11月4日8时几分几秒?这里面有哪些时间单位?我们已经学了哪些?这节课我们就一起来研究比较长的时间单位年月日(板书课题:年、月、日)

师:关于年月日你了解哪些知识呢?(学生汇报)同学们了解的可真多!

二、通过观察,探究新知。

(一)通过观察,认识年历,探究有关大月和小月的知识。

1、认识年、月、日。

(1)出示2016年年历卡。

师:拿出课前老师发给你们的年历卡,仔细观察,填表单;再认真观察年历或表单,你有哪些发现?同桌互相说说你的发现吧。谁来汇报你的发现?

(自学提示:1、一年有几个月?2、每月的天数一样吗?3、你能把这些月份分分类吗?)

生1:一年有12个月(板书:一年有12个月)

生2:每个月的天数不一样,按照天数进行分类。

师:31天的月份有哪几个?同时(板书:31天:1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月)30天的月份又有哪几个?(板书:30天: 4月、6月、9月、11月)还剩下二月,二月有多少天?(板书:二月28天或29天)

师:同学们会发现不管哪一年31天的都是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月;

30天的都是4月、6月、9月、11月。它们是不会发生变化的。

我们把每月有31天的月份叫大月,(板书:大月)

每月有30天的月份叫小月。(板书:小月)

2月既不是大月,也不小月,二月是个特殊月(板书:特殊月)师:好,同学们快来数一数,大月有几个月?小月有几个月?(板书:

7个、4个)

(二)识记大月、小月的方法

1、拳头记忆法

师:我们研究了大月、小月,有什么好方法记住它呢,我们古代的劳动人民特别聪明,想出了一种拳头记忆大小月的方法,有同学会吗? (1)教师讲解,注意两点:①讲清数的方法;②数到2月虽然在拳头的凹处,但2月不是小月,习惯上称“2月平”。

(2)学生伸出自己的左拳,跟老师一起数。

(3)学生试着在下面自己数一数或和同桌数一数

2、儿歌记忆法

师:除了这种拳头记忆大小月的方法,我们还可以用儿歌形式记住大月?

一三五七八十腊,三十一天永不差.

师:腊是指哪个月?(12月)只要我们记住了大月,二月特殊,剩下的就是小月,好,同学们试着背一背这首儿歌,记住哪些月份是大月…记住了吗?我们一起来背一背。

7个大月心中装,七前单数七后双

师:你怎么理解这首儿歌?

师:我们学习了记忆大小月的方法,你觉得哪种方法好,你就用哪种方法记。

3、记7月8月

(1)师:你再来观察大月的月份,你有什么发现?(尽量引导学生说出

单数月和双数月,以及7月8月两个相邻的月份都是大月)你还可以这样记忆,这两个月正在放暑假,都是大月,我们可以多休息几天。(2)师:为什么7、8两个月都是大月呢?这里面有一个小故事,你们想听吗?

古罗马有一个叫恺撒的皇帝,他的生日在7月,7月是单数,于是他就规定一年的12个月中,单数月是大月,双数月是小月,他死后,他的侄子继位,可他的生日在8月,8月是小月,他觉得这样有失尊严,便把8月改成大月,8月变成大月后,后面的月份也就变成单数月是小月,双数月是大月了。

三、巩固反馈

1、师:同学们记住了大小月了吗?好,那我们来做个游戏,我说大月男生起立,说小月女生起立.

2、你的生日在几月,这个月是大月还是小月?

师:这样吧你的生日在大月的起立,生日是小月的坐直,有没有生日在二月的?

3、填一填

(1)一年有()个大月,()个小月

(2)5月1日的前一天是()月()日

(3)8月30日的后一天是()月()日

(4)四月份有()个星期零()天

4、练习十六1、2、

四、课堂总结

1、通过这节课的学习,你们都学会了哪些知识?

2、时间对我们非常重要,希望同学们珍惜时间,每日都学会新知识,每月都有大收获,每年都取得很大的进步。

3、送大家一句格言:盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。—陶渊明

板书设计:

年、月、日

一年12个月

7个)大月31天:1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月(

小月30天:4月、6月、9月、11月(4个)

二月28天或29天(特殊月)