口语交际：长大以后做什么第二课时教学实录

口语交际:长大以后做什么

曹东庄小学李建颖

教学要求

1.引导学生用普通话进行口语表达,完整简要地说出自己的理想、愿望:我长大了想做什么工作,为什么想做这个工作。

2.引导学生简要地与同学说说自己的愿望。

3.让学生在口语交际时做到认真、努力地听,有礼貌、有兴趣、有自信心地说。

重点难点

1.乐于与别人交流“长大以后做什么”这个话题,做到态度大方,有礼貌,并能把为什么做这个工作说明白。

2.能向别人说清楚为什么自己长大了想做这个工作。

教学课时一课时。

多媒体课件。

一、复习导入

1.同学们还记得我们之前学习的这些词语吗?那我们就来读一读它们吧。教师、工程师、魔术师、建筑师、理发师、饲养员、消防员、护士、厨师(开火车读词语)

2.这些词语它们的相同之处是什么?都是和什么有关的词语?

(职业名称)

3.师:真是一群聪明的孩子!同学们,现在你们多大了?再过十年,你们就二十岁了,有没有想过到那个时候,你们在做什么?这节课,我们就来说说:长大以后做……(板书题目)

二、感知话题

1.交际内容:长大以后做什么?

交际要求:

(1)小组内交流,轮流说清楚自己的理想。

(2)每个人都要畅谈自己的理想,也要认真倾听他人的表达,你感兴趣的话题可以进行提问。

(3)注意说话时表达清楚,声音要洪亮,吐字清楚。

指名交流,选择3到5名同学说明。要求其他同学认真倾听,并

对其评价,被评价人与其回应。

2.刚才同学们说的自己长大了想做什么,这就是你的理想。(板书:理想)一个人有了理想才会有努力的方向,前进的目标。

交际内容二:为什么想从事这个职业?

交际指导:

(1)这个职业对于你自己有什么特殊之处?简单说说你为什么选择这个职业。

(2)小组内互相讨论自己未来的职业会给人们的生活带来什么帮助。

(3)问一问你的好朋友或小组成员,看看他们的愿望是什么,也可以表达自己的祝愿。

(4)和你的同伴展示你们交流的过程。

指名交流,选择2-3组同学进行展示。要求其他同学认真倾听,并对其评价优缺点,哪里做的好,值得学习,那些地方应该改正,被评价人与其回应。

3.师:你们表现的都很棒,倾听者听得很仔细,知道他们讲得好在哪里,缺点在哪里。发言的同学更是积极主动。愿望没有贵贱,对错,每个人的愿望都是值得鼓励的,老师相信还没有发言的同学,你们经过认真思考一定会比他们说得还要好!

三、游戏:猜愿望

下面我们来玩一个游戏,游戏的名字叫做“猜愿望”。(多媒体展示游戏规则)

游戏规则:

1、开动脑筋想一想,你的愿望可以通过什么动作表现出来?想好就可以上台表演。

2、上台同学先摆一个造型,在台上定格不动,当老师喊到你的名字时,你再动起来,表演你的愿望。

3、台下同学认真观察,当台下同学猜对了,台上同学请用“我长大以后想做,因为。”的句式,表达自己的想法。我们可以用上简单的道具,辅助自己的表演,想好的同学可以上台,时间有限,机会给5名勇敢者,打败心里的胆小,勇敢的上台来吧。

五、总结

这节口语交际课,我们谈了自己的理想。其实呀,理想光靠说说是不行的,有了理想还要去努力,去奋斗,才能把美好的理想变成现实。老师衷心地祝愿同学们,都能实现自己的理想,做一个对社会有用的人。

引导学生说出自己为什么这样选择,这是交际的难点。教师可以多举一些例子,运用录音、多媒体等方法让学生了解各个职业的特点和重要性,引导学生说出内心的想法。交流过程中,注意渗透职业无高低贵贱之分的观点。

板书设计

长大之后做什么

我长大想做,因为。