16 雷雨教案板书设计｜教案在线预览

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雷雨第九师165团中学张莉教材分析:本文以简炼的语言,形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序,清晰地展开陈述,三部分特征鲜明,写景细致逼真,引人入胜。激起了学生对大自然的深刻体验,培养学生观察生活,热爱自然的热情。教学目标:1、会认5个生字,会写8个字。2、默读课文,能边读边

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 雷雨

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2018-05-15 09:51:00

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学校：165团中学

16 雷雨教案板书设计

未知

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关键词：16 雷雨教案板书设计

正文

雷雨

第九师165团中学张莉

教材分析:

本文以简炼的语言,形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序,清晰地展开陈述,三部分特征鲜明,写景细致逼真,引人入胜。激起了学生对大自然的深刻体验,培养学生观察生活,热爱自然的热情。

教学目标:

1、会认5个生字,会写8个字。

2、默读课文,能边读边想象。有感情地朗读课文,通过声音表现雷雨前后的不同景象。

3、有留心观察天气的兴趣,能写观察日记。

教学重难点:

弄清雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然现象的变化顺序以及雷雨的特征。

课前准备:多媒体课件

课时安排:1课时

教学过程:

一、联系生活,揭示课题

夏天的午后,常常会出现雷雨的现象,你能说说雷雨时的景象吗?

老师肯定学生的体验后,揭示课题,看课文是怎样写雷雨的。二、初读课文,识字学词

1、认读词语(黑沉沉、乱摆、迎面扑来、彩虹、蜘蛛、蝉、越来越响、垂、压)

2、巩固生字

⑴识字游戏:摘云朵

⑵归类识字:独体字、半包围结构字、上下结构字、左右结构字

⑶理解词语:渐渐黑沉沉清新一动不动越来越三、朗读感悟,理清文脉

1、指名分段朗读课文。

2、老师引读(雷雨前:满天的乌云……树上的叶子……忽然一阵大风……哗,哗,哗,雨下起来了……)。

3、让学生找一找,课文哪几个段落写雷雨前的景象,哪几个段落写雷雨时的景象,哪几个段落写雷雨后的景象,分别在书上做记号。四、分段读议

1、雷雨前:指名朗读,读后说说,雷雨前,我们看到了什么景象?

满天的乌云,黑沉沉地____下来。一只蜘蛛从网上____下来,逃走了。蝉一声也不叫。

体会“压”“垂”这两个字用得确切之处。

老师小结归纳:乌云──大风──闪电──雷声。

2、雷雨中:指名朗读,读后让学生联系自己的生活经验说说雷雨时的景象。

老师小结归纳:雨声和雷声从大到小天色由暗到亮,空气清新。

3、雷雨后:齐声朗读,感受雨后的美景。

一条彩虹____在天空。蝉叫了。蜘蛛又____在网上。

体会“挂”“坐”这两个字用得确切之处。

五、探究学习

说一说:为什么作者会将雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象写得如此细致?

五、课堂练习

1、照样子写写词语。

2、指导书写生字。

六、课外延伸

1、留心观察天气变化,写一篇观察日记。

板书设计:

前:乌云大风闪电雷声

雷雨中:下雨雨大雨小(叶子、蝉)(树、蜘蛛)

后:天亮了太阳出来了

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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