习作（写片断）优秀教学设计｜教案在线预览

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好吃的水果---香蕉一、教学目标:1、2、让学生掌握看摸闻尝的观察方法。让学生通过用手摸、用眼看、用鼻子闻、用嘴尝的方法充感知、体验后,按一定的顺序描写香蕉。并能用到生动的比喻。3、激发学生观察周围事物的兴趣,培养学生热爱生活的情感。二、教学重难点:引导学生抓住香蕉的特点,能按照一定的顺序进行描写

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作（写片断）

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2018-04-28 09:13:00

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学校：龙山县水田坝镇猛必完全小学

习作（写片断）优秀教学设计

未知

2018-04-28 09:13:00

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关键词：习作（写片断）优秀教学设计

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好吃的水果---香蕉一、教学目标:

1、2、让学生掌握看摸闻尝的观察方法。

让学生通过用手摸、用眼看、用鼻子闻、用嘴尝的方法充感知、

体验后,按一定的顺序描写香蕉。并能用到生动的比喻。

3、激发学生观察周围事物的兴趣,培养学生热爱生活的情感。二、教学重难点:

引导学生抓住香蕉的特点,能按照一定的顺序进行描写。

三、教学准备:

多媒体课件、香蕉

四、教学过程:

一、谜语导入。(3—5分钟)

师:今天老师带来了一些谜语,你们能猜到吗?PPT出示

身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的儿子多,个个黑脸膛。(西瓜)弯弯树,弯弯藤,藤上挂串水晶铃。(葡萄)

红红脸,圆又圆,亲一口,翆又甜。(苹果)

黄金布,包金条,中间弯弯两头翘(香蕉)

师:同学们真了不起!我这儿还有一个填空,看谁做得又快又好。出示句子:我吃过的水果有(),有(),还有(),我最喜欢吃()。

师:待会儿,我们就可以用这样列举的方式作为习作的开头了。习作开头的方式有很多,如提问式,开门见山式......那好,我们今天这

节课就来观察香蕉。

二、新授

(一)观察香蕉(注:生回答均为预设)

看(3—4分钟)

师:首先,我们来看香蕉。你能描述一下你所看到的香蕉吗?(板书:看)

生:我的香蕉黄黄的,像穿了一件黄色的衣服。

师:你从颜色上说的,还用了拟人句呢!真生动。

生:香蕉万万的,向一艘船。

师:你是从形状上说的。

生:弯弯地香蕉像月亮。

生:香蕉还像一把镰刀。

师:你还真是见识多广。

……

师:把香蕉的颜色、形状连起来一块儿说就好了?谁来?香蕉(),像(),像(),还像()。

过渡语:我们不仅可以用眼睛看它的形状和颜色,还可以用其他方法。比如……(相机板书摸、闻、尝)

摸(2分钟)

师:你手中的香蕉传来什么样的感觉?

生:香蕉摸起来凉凉的。(板书ABB式的词语)

生:香蕉摸起来凉丝丝的,贴在脸上像冰块儿。

师:现在是冬天,就感觉很冷。夏天就感觉特别凉爽。

生:用手捏一捏,还软软的。

闻(3—4分钟)

师:同学们说得我好想吃呀!那我们一起比赛,看谁把香蕉皮最先剥开。

师:香蕉皮剥开的瞬间,你感受到了什么?

生:一股淡淡的香味儿,像栀子花的香味儿

……

尝(3—4分钟)

师:口水都流出来了。想吃吗?我们一起尝一尝。

师:香蕉味道怎么样?

生:香蕉的味道又香又甜。

生:香蕉吃起来软软的,糯糯的。

生:香蕉的味道像妈妈的味道。

(二)练习说话(5—8分钟)

过渡语:刚刚我们通过看摸闻尝的方法认识了香蕉,还说了自己的感受。谁来把香蕉总体的说一说?(结合学生情况,看是否需要出示提示。)

(三)练写(8—10分钟)

过渡语:说得这么好,快把它美美的记在作文本上。当然,你也可以写你最爱吃的水果。写时注意(PPT)出示:1、要按顺序。2.抓住特点。

(四)展示(5分钟)

生读自己所写的片段,学生点评。

(五)拓展(1分钟)

在我们的生活中还有很多好吃的水果,也请小朋友们多多观察,做一个生活中的有心人。

关于本教案的常见问题

Q：习作（写片断）优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作（写片断）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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