语文园地八ppt配用优秀教学设计优秀教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《我爱阅读—称赞》基于标准的教学设计教材来源:义务教育教科书2017年版内容来源:小学二年级语文(上册)第八组课时:一课时授课对象:二年级学生设计者:上街区中心路小学孙丽瑕目标制定的依据1.课程标准的相关陈述(1)基于阅读:喜欢阅读,感受阅读的乐趣,学习默读,阅读浅近的童话,向往美好的情境,对感兴趣

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文园地八

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2018-05-02 08:53:00

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学校：郑州市上街区中心路小学

语文园地八ppt配用优秀教学设计优秀教学实录

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关键词：语文园地八ppt配用优秀教学设计优秀教学实录

正文

《我爱阅读—称赞》基于标准的教学设计

教材来源:义务教育教科书2017年版

内容来源:小学二年级语文(上册)第八组

课时:一课时

授课对象:二年级学生

设计者:上街区中心路小学孙丽瑕

目标制定的依据

1.课程标准的相关陈述

(1)基于阅读:喜欢阅读,感受阅读的乐趣,学习默读,阅读浅近的童话,向往美好的情境,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。

(2)基于口语交际:能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容,能复述大意和自己感兴趣的情节。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心。

2.教材分析

本文是一个有趣的故事。文中的小刺猬和小獾用称赞给对方带去了意想不到的美好和快乐:小刺猬因此学会了做小椅子,小獾因此消除了一天的疲劳。学生在阅读分享的过程中尝试发现同伴的优点,称赞同伴。

3.学情分析

(1)基于阅读:二年级的学生对童话故事有一定的阅读兴趣。这篇童话故事情感真挚,学生能读懂故事内容。

(2)基于口语交际:学生逐步养成了说普通话的习惯,有表达的自信。

教学目标

1.通过默读故事,复述故事大意,与同学交流自己的阅读感受。

2.通过拓展阅读,学会发现同伴的优点并称赞同伴。

评价任务

1.通过默读、展示读,用简练的语言复述故事大意,感受称赞带来的美好与快乐。

2.通过生生交流、师生对话、小习作等多种形式发现并称赞同伴的优点。

教学过程:

关于本教案的常见问题

Q：语文园地八ppt配用优秀教学设计优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文园地八》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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语文园地八ppt配用优秀教学设计优秀教学实录