CPPT专用教学设计内容

PEP小学五年级下册Unit2 Story time教学设计

教学目标

1、知识与技能目标

a. 学生能初步听懂并在图片的帮助下理解故事大意,学生在自主阅读的过程中能主动地获取信息。

b. 学生能在录音和教师的引导下朗读并且模仿课文中的角色。

2、能力目标

a. 通过问题由简入深地设计,培养学生收集信息、获取信息的能力。

b. 通过小组合作模仿和表演故事,培养学生模仿和语言运用能力。

3、情感目标

通过故事本身有意识的培养学生出门旅行需要了解的相关事宜,如:学会查看地图,了解地方天气,备好衣物。出门旅行要注意自己的行李。

二、教学重点、难点

1、通过阅读理解故事大意。

2、培养学生的阅读能力,掌握初步的阅读方法。

3、在理解故事情节的基础上,模仿和表演。

三、教学准备

PPT、单词卡片、衣物

四、教学过程

1. warm-up

Oral practice

T: Good morning! Boys and girls. Nice to meet you.

Ss: Nice to meet you, too.

T: What’s the weather like tod ay?

Ss: It’s…

T: What can you wear in spring?

Ss: I can wear…

T: What can you do in spring?

Ss: I can…

T: Summer vacation is coming, I am going to Australia, I can see many kangaroos. How about you ? Where are you going?

Ss: I’m going to…

T: Zoom and Zip are going on their vacation, can you guess where they are going?

Ss: They are going to…

(设计意图:通过询问天气、衣物、活动、暑假计划等问题来导入,既整合了旧知,同时也为故事的理解做好铺垫。)

2.Presentation

a.Listen to the video and answer the questions.

(设计意图:师挑选一两个有趣的句子示范模仿朗读调动课堂气氛,同时,为下个表演环节做好准备。)

b. Let’s play

1、Act out this story.

2、Make out your own dialogue. You can use:

I’m going to…

I can wear…

I can do…

(设计意图:学生有选择性的进行表演,提高创作和表演能力,同时,培养他们对英语的运用与表达能力,从中体会故事中的乐趣。) 4. Extension

If you are planning a trip, what should you do?

1. Look at map first and know the weather where you are going.(查看地图,了解地方天气)

2. Be careful about your baggage.(小心你的行李)

(设计意图: 情感教育,有意识的培养学生出门旅行需要了解的相关事宜)

五、家庭作业

1. listen and read this story.

2. You can choose:

a. Try to change the end of this story.

b. Finish the passage.

plane4 plane3 plane2 plane1

反思:本课是以故事为主线,让孩子在学习中学会到的句型融入到现实生活中去。在教学过程中,采用多种教学方法来展开教学,如利用图片,看视频,找卡片,贴卡片,填空等多种形式来感受学习故事。这些方法刺激了学生的大脑。鲜明的板书设计给学生,留下了深刻的印象。句子模仿跟读以及创编表演是本课的亮点,让孩子在模仿和体验中体会英语学习的快乐。