不同物质在水中的溶解能力优秀教案内容.pdf

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关键词：不同物质在水中的…优秀教案内容

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物质在水中的溶解

学情分析:

学生已知常见的一些物质的溶解性,对于影响食盐在水中溶解快慢的因素也有所了解,但对于物质的溶解能力,概念比较模糊。多数学生会把“加快物质溶解速度的方法”与“改变物质溶解能力的方法”混淆。学生已经学习过科学探究的基本过程,也能够通过科学探究这一研究手段,分析和研究自己周围的自然现象,探究过程中能够关注变量的控制,但在具体设计实验时,学生还是不能很好地根据探究目的进行变量的控制。基于以上学情,设计本节教学内容。

授课目标:

【知识与技能】

(1)了解影响固体溶解度的因素。

(2)说出溶解度的概念。

(3)根据物质不同的溶解度,进行溶解性等级划分。

【过程与方法】

(1)通过科学探究研究影响固体溶解能力大小的因素。

(2)通过小组合作与讨论,学会从多角度评价实验方案。

【情感、态度与价值观】

(1)通过探究实验培养学生发散性思维,激发学生科学探究精神。

(2)通过对各种研究方案的评价,提高学生探究自然现象的能力,产生乐于探索自然现象的情感。培养学生科学的思维模式和追求科学真理的态度。

【重点难点分析】

(1)设计实验方案探究科学问题。

(2)通过实验研究影响固体的溶解能力大小的因素。

(3)溶解度概念的理解。

教学模式和方法:合作探究模式

教学过程(预设):

不同物质在水中的溶解能力优秀教案内容

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