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关键词：拼图特级教师教学实录

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西师版二年级下册数学《拼拼乐》教学目标

知识与能力:通过观察、操作,能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。能用三角形、正方形、长方形、圆等一些基本图形拼出组合图形

过程与方法:让学生经历拼图的过程,加深学生对简单几何图像的理解,培养学生的动手操作能力和创新思维。

情感态度与价值观:激发学生的学习兴趣,培养学生学好数学的信心

重难点:

重点:能用三角形、正方形、长方形、圆等一些基本图形拼出组合图形

难点:让学生经历拼图的过程,加深学生对简单几何图像的理解。教学准备:基本图像若干,七巧板等

教学过程:

一、情境引入:

1、师:同学们,你们听说过七巧板吗?

屏幕播放根据教材第69页的内容制作的课件

2、看了刚刚的视频,你知道鞋什么?让学生自由交流。

引导学生说一说自己的感受

3、导入新课

师:用长方形、正方形、三角形、圆等几何图形可以拼成一些有趣的

图形,想试一试吗?

(板书课题:拼组图形)

二、互动新授

1、教学例3.

(1)出示例3中的树、房屋、货车图

(2)师:这些你们都认识吗?他们是什么形状。

(3)我们来拆一拆,看看里面有没有我们认识的图形,你都认识哪些图形,它们是怎么样拼组在一起的。你能拼一拼吗?

先让学生独立拼图,后集体交流。

(4)学生交流,交流时说一说自己用了哪些图形来拼的。

2、教学例4

师:生活中你喜欢哪些动物?想象一下,你喜欢的动物是什么形状?你能把你喜欢的动物用几何图形拼出来吗?请你们自己动手试一试吧!

同桌交流:你拼的是什么?是怎么拼的?

全班交流。

在交流中,教师重点引导学生说出拼出的图形像什么。

三、巩固练习

1、完成教材第66页第1、2题。

学生独立完成,集体修正

2、学生用七巧板拼图形。

对创意新颖、独特的学生作品给予鼓励。

四、课堂小结

通过今天的学习,你有哪些收获?

在学生自由发言、讨论后引导归纳:在拼组图形时,首先在头脑中构建一个模型,然后选取合适的基本图形来拼。

板书设计

4完全一样的正方形可以拼成一个大正方形

16个完全一样的正方形可以拼一个大正方形

拼图特级教师教学实录

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