识字5 寒流 大雪 北风公开课教案

识字5

一、教学目标:

1、学会本课的7个生字,认识2个偏旁。

2、通过看图,识字写字,诵读韵文认识有关冬天的事物,理解由生字组成的词语。

3、初步了解冬天气候的一些特征,懂得冬天虽冷但仍充满勃勃生机和生活情趣,培养学生不畏严寒的顽强意志。

二、教学重、难点:

1、图文结合,理解生字词的意思。

2、会正确、美观地书写本课的生字。

三、教学准备:

教学挂图、生字卡片

四、教学时间:

2课时

五、教学过程:

第一课时

课时目标:

1、正确、流利地朗读韵文。

2、认识冬天的气候特征,不畏寒冷生长的植物,在洞中过冬的动物及冬季的体育运动和相应的词语。

3、能正确、美观地书写“蜡、梅、翠”。

4、培养学生观察能力,会用“有的……有的……”说一段话。

一、导入新课

1、小朋友们,秋天就要过去了,寒冷的冬天马上就要来到我们身边,你想对冬爷爷说些什么吗?(学生各抒已见)

2、冬天里,冰雪覆盖的郊外别有一番景象,你们想去走一走吗?让我们一起唱着郊游歌出发吧。(出示挂图)小朋友们,我们到啦!你们看,郊外怎么样啊?(由远到近,从上到下)

二、看图识字学词

1、冬爷爷来了,他带来了两件法宝,你们听,是什么呢?(北风)(相机出示词语)

(1)你能读好这个词语吗?(指名读)

(2)再听听,这个词语我们应该样才能把它读好?对了,要读出冷的感觉。(指名读,齐读)

2、冬爷爷还有一件法宝呢?你们看,这是什么?(大雪)(相机出示词语)

(1)你能读好这个词语吗?(指名读)

(2)小朋友想想,这个词语我们应该和哪个词语一样来读?(指名读,齐读)

3、冬爷爷的法宝北风吹起来了,大雪下起来了,气温下降,让人感到特别冷,这是因为北方来了强冷天气,这强冷天气叫“寒流”。(相机出示词语)我们一起把这个词语来读一读,注意要读出冷的感觉啊。

4、谁能连起来把这三个词语读一读。(指名读,齐读)

5、寒流到,北风吹,大雪飘,美丽的花谢了,可是,还有一些植物它们不怕冷,挺立在风雪中,它们是谁呢?(相机出示:蜡梅翠竹苍松)

(1)请你选择自己最喜欢的一种植物向我们介绍一下吧。(学生各抒已见)

(2)许多古代的画家、诗人都喜欢它们,给了它们一个好听的名字,叫“岁寒三友”。

(2)那一点黄,那一点绿,那一点苍翠,迎着大雪,冒着寒风,蜡梅怒放,翠竹摇曳,苍松挺立,生长得这么旺盛,这么生机勃勃,你能有感情地朗读这一行吗?(指名读,齐读) (3)老师这儿还有一道聪明题呢,不知道小朋友会不会做?(出示儿歌)

6、往日活泼可爱的小动物都到哪里去了呢?哦,原来它们在冬眠吧,它们会有谁呢?(相机出示词语:蟒蛇蚂蚁刺猬)

(1)同样请你选择自己熟悉的小动物来介绍一下吧。(指名介绍)

(2)谁来跟它们打个招呼?(指名读)轻轻地读,可别把它们吵醒了。(齐读)

7、小动物的洞里静悄悄的,雪地上可热闹了,看,小朋友们在干什么呢?(相机出示词语:滑雪溜冰跳绳)

(1)你能用上“有的……有的……”来说一句话吗?

(2)你们做过这样的活动吗?喜欢吗?

(3)你们看,雪地上的小朋友也和你们一样,他们可喜欢这种活动了,瞧,他们多开心啊。让我们一起来读出他们的开心,好吗?(指名读,齐读)

8、在这冬季的郊外,我们欣赏到了美丽的冬天,感受到了可爱的冬天,看到了快乐的冬天,让我们再一次有感情地朗读这些词语,好吗?(指名读,齐读)

三、学习生字

1、今天我们一下子学了那么多有关冬天的词语,我们不仅要记住它们,如果能把它们写下来,那就更好了。

2、(出示生字卡片)指名读,齐读,记字形,组词

3、师范写,生描红

四、作业

1、扩词

寒()()()梅()()()

流()()()滑()()()

2、填空

一()翠竹一()寒流一()大雪

一()北风一()蜡梅一()苍松

()的翠竹()的大雪()的北风

()的蜡梅()的苍松()的冬天

第二课时

课时目标:

1、正确、流利、有感情地朗读韵文,背诵韵文。

2、继续学习生字词,巩固字音、字形。

3、发展语言和发展思维相结合,激发学生热爱祖国语言文字的情感,感受到冬天虽冷,但仍充满着生机勃勃和生活情趣。

一、复习导入

1、(出示生字卡片)小朋友们,你们还认识吗?

2、指名读,齐读生字

二、归类学韵文

1、小朋友们,上节课我们学习的这些词语都和什么有关呢?(冬天)老师还能把这些词语分成四类呢,你会把它们按照老师的要求来归类吗?(板书:气候、植物、动物、优育活动)

2、请小朋友按照老师的要求在书上归一归类好吗?

3、小朋友真聪明,既会读,又会分类,现在老师要提高难度了,我们来比赛谁读课文读得最好。

(1)首先我们来开火车,比一比哪一小组读得又准又有感情。

(2)现在我们来个人赛,请每一小组推选出参赛的选手。

(3)读得真不错,看来难不倒我们小朋友了,如果我们联合起来,力量会更强大。(齐读)

三、发散思维

1、小朋友们,你们还知道哪些有关冬天的气候、植物、动物、体育活动等方面的知识,还知道哪些描写冬天景物的成语和古诗?

2、学生汇报

四、教学生字

1、今天我们这节课要把剩下的生字一起来学学。

2、(出示生字卡片)指名读,齐读,记字形,组词

3、师范写,生描红

五、练习说话

1、例:今天清早,小朋友们在雪地里锻炼,他们有的(),有的(),有的()……

2、例:冬天到了……