习作说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

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习作说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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关键词：习作说课稿【一等奖】

正文

人教2001课标版五年级上册第三单元习作教学设计漳州市云霄实验小学林银叶指导教师方天赐一.教学目标

1.运用本单元所学到的说明方法学写一篇说明文。

2.利用思维导图把物品介绍清楚。

3.按说明文的一定顺序写作,使学生在习作实践中不断提高表达能力,受到热爱科学的教育,陶冶热爱生活的情趣。

二.教学重点

按说明文的一定顺序把物品介绍清楚。学会筛选、整合资料。

三.课前准备

每人准备一件“物品”,可以是吃的、玩的、用的……并观察、收集有关资料,绘制思维导图,如果有产品说明书也可以带来。

四.教学过程

一.创设情景,激发兴趣

1.游戏激趣“猜物品名称”,引出课题。

2.猜一猜物品名称。

3.小结:猜中或猜不中的原因。

教师点拨:猜中的主要原因是说出事物的主要特点

二.明确习作要求,回顾说明方法。

1.指名读习作要求

2.思考:习作内容给我们提了哪些要求?

3.明确习作要求

(1)选择一种物品介绍可给大家,如,蔬菜、水果、玩具、文具或电器。

(2)在习作之前,通过观察、参观、访问、查找资料、阅读说明书等方式,尽可能地多了解这种物品。

(3)然后再想一想,可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍,能用上哪些说明的方法。

(4)写完后念给同学们听,看看介绍清楚了没有,不清楚的地方再改一改。4.回顾课文,重温说明方法

三.展示思维导图,梳理整合资料

(一)展示绘制的思维导图,了解物品

A思维导图一:介绍一种蔬菜或水果。

1.内容:和这种蔬菜或水果有关的典故或诗句、形状、颜色、味道、种类、产地、营养价值、用途、设计一句广告,表达喜爱之情。

2.可参考网上资料或说明书,加以选择。

B思维导图一:介绍一种玩具、文具或电器。

1.内容:和这种玩具、文具或电器有关的故事,形状、颜色、构造、用途、使用中注意的问题,设计一句广告语,表达喜爱之情。

2.可参考网上资料或说明书,加以选择。

(二)借助导图,确定详略

1. 提示:介绍物品的特点时选择最熟悉的方面,选择这种物品中最突出的特点详细介绍,其他简略介绍。

2. 选择三、四个自己最想介绍的特点,用星号标注,并标上写作顺序。

(三)借助导图,整合资料

1.留下来的资料——能引起阅读兴趣,一些准确的科学的数据,包括一些说明的方法;

2.变一变的资料——自己不明白的去掉,自己能读明白的可以改变说明方法,使之通俗易懂,生动形象;

3.加一加的资料——用简练生动的语言,加入自己的认识、体验、事例。

四.回顾所学,探索表达方法

(1)交流网上、作文书上、教科书中同类文章的表达方法(开头、结尾、精彩片断、说明方法)。

(2)你准备从哪些方面介绍物品,用上哪些说明方法?(如外形、质量、用途、价格等突出的特点,用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法,具体描述物品特点。)

(3)说说自己文章的开头、结尾及写作思路。

五.自主习作,教师巡回指导

六.总结

俗话说:“玉越琢越美,文越改越精。”好文章都是反复改出来的,你有信心把自己的习作改得更完美些吗?下节课我们继续写作,写好后自己修改。

板书

说明文

介绍一种物品

抓住特点

运用说明方法

按一定顺序

合理运用资料

资料摘要

习作说课稿【一等奖】