词语盘点ppt配用优秀获奖教案

人教版小学语文五年级下册综合实践活动《歇后语大比拼》教学设计执教:宋灵绮

【教学目标】

1.认识积累歇后语,了解歇后语的特点及分类。

2.训练学生的口语表达能力,在自主的语言实践中感受歇后语的特点,丰富歇后语的积累,并强化运用歇后语的意识。

3.培养学生通过网络搜集、处理信息的能力。

4.培养学生竞争意识以及协作精神;

5.激发学生学习祖国语言的浓厚兴趣,养成自我感悟、自我积累、主动运用语言的好习惯。

【教学重点】

1.唤起学生的生活积累,激发兴趣。

2.引导学生根据语境用恰当的歇后语填空。

【教学难点】

根据不同的语境,运用恰当的歇后语填空,使语段更生动,更幽默。

【课前准备】

1.收集歇后语。

2.关注歇后语在生活中的运用。

【教学准备】

制作多媒体课件,制作积分榜

【教学过程】

一、导入,揭题:

1.今天,我们要在阶梯教室开展一次语文实践活动,大家高兴吗?看到你们一张张灿烂的笑脸和一双双期待的眼睛,老师的心情是“胸口挂钥匙——开心”。要知道,咱们五(1)班的同学是“哑巴开会——没说的”。相信同学们在活动中能够“八仙过海——各显神通”。课堂,会因为你们的出现而精彩无限。

2.谁听出老师刚才和大家交谈时说话有什么特点?

3.今天,老师就和大家一起走进神奇而有趣的歇后语王国。

(板书:歇后语)

4.开火车。课前你们已经搜集了很多的歇后语,下面咱们开火车,每人说一条自己喜欢的歇后语。看哪一列火车开得又快又好?歇后语要有趣、常用、不重复、而且火车不出故障,OK!

5.以“八仙聚会——神聊”为例,说说歇后语的特点.

6.师简介歇后语。(大屏幕)

二、活动过程:

过渡:既然大家意犹未尽,我们就来一次歇后语大比拼,把自己知道的歇后语“竹筒倒豆子——一个不剩”地说出来,好吗?

1.介绍四支参赛队。

2.宣读必答题规则及计分标准。

过渡:队员们,规则清楚了吗?可以比赛了吗?好,闯关

开始!

3.第一关:趣味连线门

4.第二关:快乐补充亭

过渡:像这种由人们熟悉的事情产生的歇后语,被称之为喻事类歇后语。(板书:喻事类)

5.第三关:辨别谐音厅

过渡:我们通常把这一类称之为什么歇后语?(板书:谐音类)

6.第四关:专题填空室

过渡:这一关中藏着两类歇后语,你能找出来吗?(板书:故事类喻物类)

7.宣读抢答题规则及计分标准:

8.第五关:默契考验房

9.第六关:智慧运用园

10.宣布比赛结果。

11.颁奖仪式:

①为冠军队所有成员颁奖。

②队员发表获奖感言。

三、活动小结:

通过今天的活动,我们了解了歇后语的特点,知道了歇后语的分类,学会了运用歇后语,收获真不少。同学们的表现是“狗撵鸭子——呱呱叫”,因此,老师想把美好的祝愿送给你们,祝

同学们的学习有如“拔节的竹笋——天天向上”,我们也把同样美好的祝愿送给观众,愿老师们的生活有如“一跤跌在青云里——交好运”。

【板书设计】

谐音类

喻事类

喻物类

故事类

【教学反思】

《语文课程标准》指出:“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注意基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。

同时,注重开发学生创造的潜能,促进学生持续发展。”

在活动中,我注重学生对歇后语的理解、积累、拓展和实际运用,达到了预期的教学目标。我利用闯关的形式,把学生带入了五彩缤纷的歇后语王国。学生在快乐的游戏中,了解了歇后语的特点及类别,这样,既丰富了学生的积累,又让他们充分感受到了这种语言文字的独特魅力。

反思整个教学过程,我清醒地认识到:如果在孩子们有困难的时候,允许他们求助一下现场的观众,那么,既做到了台上台下的互动,又降低了难度,岂不是一举两得?

总之,本次公开教学让我收获颇丰,它将激励着我在成长的道路上走得更远。