3 烟台的海优质课教案设计｜教案在线预览

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课题: 3、烟台的海教材来源:义务教育课程标准实验教科书/江苏教育出版社2015年版内容来源:小学六年级《语文(下册)》第一组主题:壮丽山河课题:烟台的海授课对象:六年级学生目标确定的依据1、课程标准相关要求我设计的是一课时完成教学目标,主要通过语言文字来感悟烟台的海四季的自然景观和人文特点。于

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 烟台的海

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2018-04-25 14:38:00

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学校：郑州市金水区柳林镇第五小学

3 烟台的海优质课教案设计

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关键词：3 烟台的海优质课教案设计

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课题: 3、烟台的海

教材来源:义务教育课程标准实验教科书/江苏教育出版社2015年版

内容来源:小学六年级《语文(下册)》第一组

主题:壮丽山河

课题:烟台的海

授课对象:六年级学生

目标确定的依据

1、课程标准相关要求

我设计的是一课时完成教学目标,主要通过语言文字来感悟烟台的海四季的自然景观和人文特点。于是这堂课我设定了三个教学目标:1.欣赏烟台四季的海的独特景观。2.了解烟台人多彩的生活。3.感受祖国语言文字的美。这样确定教学要求,符合本课特点,使传授知识,发展能力和进行思想教育紧密结合在同一教学过程中,互相渗透,共同完成。

2、教材分析

《烟台的海》是一篇写景散文。课文以生动的笔触,描写了烟台的海独特的景观:冬日的凝重、春天的轻盈、夏天的浪漫、秋日的高远,及在大海的背景下烟台人的劳动与生活,激发人们热爱大自然、热爱生活的感情。

3、学情分析

本课课文的语言优美,结构条理。为了突出教学重点,在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、默读、师生合作读等等。让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。我在本课教学中还创设了一定的语言情境,让学生在语境中边读边悟体会烟台的优美环境和烟台人的勤劳、幸福、充满希望的生活,收到了预期的教学效果。

学习目标:

1 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2 掌握本课生字,理解由生字组成的词语。

3 能联系课文理解文中打比方的句子的意思,并能仿造打比方的句子。

4 凭借课文语言材料,了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活,激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。

评价设计:

1、朗读感悟美文欣赏,一是从作者的语言文字中去赏,另外要从朗读中去赏,所以教学时我设计了多种朗读,以情感朗读来体现语言文字的美妙,从而感悟作者对大自然的美好情感。

2、借图促情学生对于四季海的变化会产生疑问,在学生从文本中找答案的基础上,出示地图以及四季不同海景的图片,帮助学生对课文语言理解得更为透彻。

3、烟台的海

海人冬凝重不畏严寒春活泼勤劳播种夏宁静人海相依

秋高远充实忙碌

关于本教案的常见问题

Q：3 烟台的海优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 烟台的海》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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