7 聂将军与日本小姑娘教学实录与评析

聂将军与日本小姑娘

第一课时

学习目标

1.学习生字词,并结合课文内容理解生字词。

2.大致地感知课文的内容,初步了解聂荣臻的“至仁至义”的和平精神。

3.正确流利地朗读课文,初步达到有感情地朗读。

重点难点

重点:学习生字词,并结合课文内容理解生字词。

难点:大致地感知课文的内容,初步了解聂荣臻的“至仁至义”的和平精神。自学方法指导

1.查阅相关资料,了解故事发生的时代背景。

2.流利有感情地朗读,总结课文的主要内容。

自学指导题

1.会写本课生字词,理解:

无辜和善可亲拘束至仁至义有始有终活菩萨

2.熟读课文,思考:这篇课文到底讲了聂将军与日本小姑娘之间的什么事呢?

3.课文那几自然段写出了聂将军对日本小姑娘的关心与照料?

当堂训练

一、看拼音写词语。

wúgūyǒu shǐ yǒu zhōng héshàn cán rěn ( ) ( ) ( ) ( ) fǔyǎng zhìrén zhì yìtāng sháo jīng kǒng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、选择正确词语,对的画“√”。

1.(激烈热烈)的战事不知何时才能(结束结果),为了保证两个孩子的(安全安危),聂将军决定把她们送回石家庄的日军指挥部去。

2.第二学期,童第周更加(发愤发奋)学习。

3.校长要他退学或降级,经他的再三(请求要求),才勉强地同意让他跟班试读一个学期。

三、根据课文内容填空

聂将军先抱起_____________,看到_____________,便马上让__________________________。然后,又慈爱地_____________,亲切地_____________。……聂将军见这孩子两眼里流露出____________________,就拿过_______________,和蔼地说:“________________,吃吧!”……几天以后,美穗子________________,她用小手拽着________________,跟着________________,可亲热啦!

第二课时

学习目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,初步背诵第3自然段。

2.联系课文内容理解日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”,是“中日友谊的使者”。

3.凭借具体语言材料,使学生感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现,认识到中日友好是中日两国人民的共同愿望。

重点难点:

4.重点:联系课文内容理解日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”,是“中日友谊的使者”。

5.难点:凭借具体语言材料,使学生感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现,认识到中日友好是中日两国人民的共同愿望。

自学方法指导:

1.自由读课文,理解文章发生的事情梗概。

2.通过反复朗读,品味聂将军说的话,分析人物特点。

自学指导题:

1.通读全文,看看哪些语句,哪些自然段最能体现出聂将军是“活菩萨”,可以边读边画。

2.总结、升华人物的性格。从刚刚你所读所品的语句看,聂将军是一位怎样的将军。

3.文章第3自然段集中体现了聂将军的仁慈与对日本小姑娘的关爱。设想:当两

个日本孤女被送到聂将军的指挥部,聂将军首先会怎样?这时那两个日本小姑娘反应如何?然后聂将军又如何去做?接着那个小姑娘又怎样?……

当堂训练:

一、辨字组词

忍()狐()聂()菩()

忽()孤()摄()倍()

幸()曳()抱()镀()

辜()拽()胞()渡()

二、按课文内容填空。

聂将军决定将两个日本孤女送回石家庄的日军指挥部去,表明了我军对待战争的态度:“中国人民决不以______________________________……我八路军本着________________,_____________________,________________________,必当为______________________________________________________”