6.10的分与合课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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10的分与合一、检查预习质疑导学数学王国最近水果大丰收,国王邀请我们去吃桃子,小朋友们想吃吗?(生:想!)想吃桃子必须要先玩对口令游戏!我们来玩9的对口令(师:我出5,生:我出4;师:我出3,生:我出6;师:我出7,生:我出2),非常棒!谁想单独挑战一下,好,你来。反应真快,老师奖励你一个桃子!国王

资料类型：教学教案文档

所属课文：6.10的分与合

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2018-05-25 08:48:00

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学校：沭阳县实验小学

6.10的分与合课件配套优秀公开课教案设计

未知

2018-05-25 08:48:00

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关键词：6.10的分与合课件配套优秀公开课教案设计

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10的分与合

一、检查预习质疑导学

数学王国最近水果大丰收,国王邀请我们去吃桃子,小朋友们想吃吗?(生:想!)想吃桃子必须要先玩对口令游戏!我们来玩9的对口令(师:我出5,生:我出4;师:我出3,生:我出6;师:我出7,生:我出2),非常棒!谁想单独挑战一下,好,你来。反应真快,老师奖励你一个桃子!

国王看到大家学得这么好,奖励了我们3盘桃子,请先数数每盘里有几个桃子。如果想每盘里放满10个桃子,需要再放几个呢?先看第一盘,你来说(生:原来有6个,需要再放4个),为什么需要再放4个呢?(因为10可以分成6和4)。第二盘呢……第三盘呢……看来小朋友们预习得非常认真,通过预习,你们还有哪些疑问呢? (10的分成有哪些?10的分成有几个?)这个问题问得很有价值。下面,我们就带着这些问题学习10的分与合。(板书)

二、合作探究解决问题

国王觉得小朋友既聪明又能干,又奖励了我们5串智慧珠,每串几个呢?我们来一起数一数(1 2 3 4 5 6 7 8 9 10),每串有10个珠子。你们看第一串有什么变化呢?(第1串涂了一个红色,9个没涂),也就是说10可以分成1和9,还可以怎么说(10可以分成9和1)(板书)。

接着我们有顺序来涂第2串,第2串应该涂几个呢?(生:2个)还有几个没涂呢?(8个)。小朋友们说得真棒!就按这样顺序,请小朋友涂一涂下面的3串,涂之前请听清合作要求:①有序接着涂一涂,并

写出相应的分成;②完成后在小组内说一说10的分与合。

这组真快,不仅涂好了,而且身坐正了,把你们的分成在小组内交流交流。

刚才第二小组讨论得最激烈,老师相信他们的收获也是满满的。(小组汇报)首先看第2串,4组6号你来说(涂2个,还有8个没涂), 10可以分成2和8,10可以分成8和2。(板书)

第3串……

第4串……

第5串……

接下来,大家一起来读一遍,男生读分成,女生读合成。非常棒,下面老师来测试一下你们所学的知识,看谁说得快,抢答开始!

10 9

1010 8

1010 10

通过涂一涂、说一说学习了10的分与合。10的分与合有几个呢?(9个) 10的分与合这么多,小朋友怎样记又对又快呢?

老师这有儿歌帮助你们记忆,我们一起来学一学:一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七真亲密,四六四六一起走,五五合成一双手。

三、举一反三拓展延伸

同学们,已经很快学会了10的分与合,国王给大家出了一道难题,你们挑战一下吗?10

方框里都能填哪些数呢,先独立思考填在纸上,然后在小组内说一说。四、当堂达标检测评价

1、哪两朵花上的数合起来是10?

总结:通过这节课你们学会了什么呢?

关于本教案的常见问题

Q：6.10的分与合课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.10的分与合》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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