字词句运用+日积月累教学实录与评析｜教案在线预览

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11 彩虹【教学要求】1.认识“虹、座”等12个生字。会写“着、那”等7个生字。认识1个偏旁衣字旁。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读懂、读好多个分句组成的长句子，注意分句间的停顿，并能试着读出问句的语气。3.知道“我”是一个有着丰富想象力的孩子，做一个关心父母、家人的人。【教学重点】识

资料类型：教学教案文档

所属课文：字词句运用+日积月累

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2018-05-09 22:40:00

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学校：朔州市平鲁区启明实验学校

字词句运用+日积月累教学实录与评析

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关键词：字词句运用+日积月累教学实录与评析

正文

11 彩虹

【教学要求】

1.认识“虹、座”等12个生字。会写“着、那”等7个生字。认识1个偏旁衣字旁。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，读懂、读好多个分句组成的长句子，注意分句间的停顿，并能试着读出问句的语气。

3.知道“我”是一个有着丰富想象力的孩子，做一个关心父母、家人的人。【教学重点】

识字，写字，理解句子的基础上，读好多个分句组成的长句子，能读出问句的语气。

【教学难点】

理解课文内容，了解“我”是一个有着丰富想象力的孩子，做一个关心父母、家人的人。

【教学课时】2课时

第一课时

课时目标

1.认识本课的生字、新词。认识1个新偏旁。

2.正确、流利地朗读课文，初步了解端午节吃粽子的习俗，感受民风民俗和民族传统文化。

教具准备

教学课件

教学过程

一、创设情境,激发兴趣。

1﹒出示谜语：一座天桥弯又弯，七种颜色真好看，雨后才往天上挂，行人汽车不能上。（打一自然现象）（课件出示）你能猜出这个谜语吗？（彩虹）

2﹒板书课题，齐读课题。（板书：11彩虹）

彩虹能引起作者哪些丰富想象呢？我们走进课文看一看吧。二、检查识字情况

.师：小乌鸦知道小朋友都很聪明，他现在就想要来考考大家（课件出示4：乌鸦站在苹果树上，树上的每个苹果上有一

个生字,谁读读对了就随机奖励一个五角星,并让他当小老师带全班同学读一读。)

三.指导书写,培养习惯

小朋友喜欢这只聪明的小乌鸦,也帮小乌鸦想了很多其他的办法,那我们今天就一起来认识“着、那、到、高、兴、千、成”等7个生字吧!(课件出示9、10)(板书:着、那、到、高、兴、千、成)

1.教学“那、到”。

(1)在田字格中书写,书写规则:先左后右,左宽右窄。

(2)“那”左宽右窄,双耳旁写得自然有笔锋,横撇弯钩、竖笔顺要强调,第一笔横折钩的折在竖中线上。

“到”左窄又宽,第二笔撇折贴着横中线,“土’’下面一横变成一提,立刀旁的竖钩高于左半部分。

(3)学生书空后组词:那个、那里、来到、看到。

2.教学“着、高”

(1)“着”起笔的点和撇在竖中线的左右两侧,第五笔长横在横中线,第六笔撇起笔在竖中线,下面的部分是“目”。

(2)“高”两个“口”要写得扁一些,横折钩在横中线。

(3)学生书空后组词:高兴、成果、笑着、看着。

3.教学“成”

第一笔横略短,第三笔横折钩位于左下格靠近交叉点,第四笔斜钩在竖中线的左边起笔,往右下格延伸,比左边的撇略长,最后一点在横的斜上方,不能高于斜钩。

可以组词为:成果、成千上万。

4.自己在书上进行练习,先描一个红色的,再写两个。

。

课外作业新设计

1.写出下列汉字的笔画。

(1)“那”的第一笔是( ),第五笔是( )。

(2)“到”的第二笔是( ),第六笔是()。

(3)“成”的第三笔是( ),第四笔是()。

2.组词。

着()那()到()高()

3.抄写生字“着、那、到、高、兴、千、成”各四个。

关于本教案的常见问题

Q：字词句运用+日积月累教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《字词句运用+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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