6 半截蜡烛教学实录｜教案在线预览

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教学反思《半截蜡烛》生动地描绘了一场紧张激烈而又没有硝烟的战斗,人物的心理活动刻画得相当细腻。文章浅显易懂,我将通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的读读、悟悟,感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢,学习他们热爱祖国的精神,作为本本课的重难点。因此课上问学生:“如何演好这三场戏,

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所属课文：6 半截蜡烛

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2018-04-23 21:08:00

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学校：徐州市城东实验小学

6 半截蜡烛教学实录

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关键词：6 半截蜡烛教学实录

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教学反思

《半截蜡烛》生动地描绘了一场紧张激烈而又没有硝烟的战斗,人物的心理活动刻画得相当细腻。文章浅显易懂,我将通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的读读、悟悟,感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢,学习他们热爱祖国的

精神,作为本本课的重难点。因此课上问学生:“如何演好这三场戏,需要哪些角色?”孩子们众说纷纭,且都能抓住表现伯诺德一家三口精神的词语来说。接下来,便布置学生任务:通过合作的形式,把故事编成课本剧演一演。其实这项工作在课前已经布置,课上孩子们积极性很高,有的甚至还带来了道具:煤油灯、蜡烛、柴火。孩子们排练的甚是积极,教室里顿时热闹起来了。孩子们的表演非常精彩,甚至有些小组还添加进去自己想象的情节,真是出乎我的预料。这种形式学文,不仅调动了学生学习的积极性,更重要的是培养学生自主合作的能力,从而深化对课文的理解。

有表演就有颁奖。表演结束后,我追问:“你愿意把奖项颁给谁?为什么?”孩子们有的说是给表演杰克的同学,因为杰克很聪明,虽然拿走蜡烛没有成功,但依然从容从柴房搬回来柴火,从而降低了德国军官的警惕,这位同学表演得很形象;有的说是演杰奎琳的同学,她用自己的智慧博取了德国军官的的欢喜,成功地把蜡烛拿走,从而保住了机密,这位同学把杰奎琳的形象表演的很到位。总之在评价环节,又一次的对文本进行了回顾。

这节课我也有许多不足的地方。比如对于预设,在备课中我是相当细致的,从学生角度出发,设想了许多情境,同时也设计了必要的引学过程。但课堂又是一个动态生成的过程,在课堂上,我总是“情不自禁”地陷入自己的预设,特别是当学生的理解深度与预设有差距时,往往是“不依不饶,生磨硬套”这其实就不再是真正的“对话”了。

关于本教案的常见问题

Q：6 半截蜡烛教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 半截蜡烛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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