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语文S版二年级上册《保护庄稼好卫兵》教学设计【教学目标】1.知识与技能:认识8个生字，会写7个生字。初步掌握形声字的结构特点。2.过程与方法:正确、流利、有感情地朗读儿歌。通过朗读，理解人们保护小青蛙的原因。3.情感态度与价值观:懂得青蛙是人类的朋友，培养爱护小动物的意识和情感。【教学重点】1.生字
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识字1 保护庄稼好卫兵教案范文
未知
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关键词：识字1 保护庄稼好卫兵教案范文
正文
语文S版二年级上册
《保护庄稼好卫兵》教学设计
【教学目标】
1.知识与技能:认识8个生字，会写7个生字。初步掌握形声字的结构特点。
2.过程与方法:正确、流利、有感情地朗读儿歌。通过朗读，理解人们保护小青蛙的原因。
3.情感态度与价值观:懂得青蛙是人类的朋友，培养爱护小动物的意识和情感。
【教学重点】
1.生字词的认读与书写。
2.了解形声字的结构特点。
3.正确、流利、有感情地朗读儿歌。
【教学难点】
懂得青蛙是人类的朋友，培养爱护小动物的意识和情感。
【教学方法】 讲授法
【教学准备】 1.教学PPT课件。
2.生字卡片。
【教学过程】
一、谜语导入，激发兴趣
1.课件出示谜语：
猜一猜：绿衣小英雄，田里捉害虫。
冬天它休息，夏天勤劳动。
1
2.指名反馈，课件出示谜底和小青蛙的图片。（小青蛙）
3.导入课文，板书课题：识字1、保护庄稼好卫兵。
二、初读课文
1. 课件出示图片，引导学生观察图片中的事物，让学生看图说出本课要的生字词语。
2.请同学们自由读儿歌，边读课文边圈划出本课的生字，借助拼音读准字音，也可以问同桌，把儿歌读通顺，多读几遍。
3.同桌互相读课文。 4.指名读课文，其他同学指正，纠正易错字。 三、自主识字
1.自读课后生字，同桌互相认读。
2.课件出示本课会认字和会写字，开火车指读并组词。
3.指读本课的词语，小老师带读、开火车赛读。 4.全班再齐读儿歌，教师个别正音。
四、探索发现 1.自由朗读，看你能发现儿歌中的秘密吗？
小结：儿歌中“清、晴、情、睛、请”
右边都是“青”，它们的读音都和“青”有关系。这些字左边的偏旁不同，与什么有关就是什么旁。（学生用符号标出这些生字）
2.先出示“青”，再出示“晴”，让学生说一说这个字有什么特点。
小结：右边表示它的读音，左边是日字旁，说明和太阳有关，表示这个字的意思，这种形旁表意，声旁表声的字叫形声字。
3.点击出示另外的形声字：
师：给“青”加上不同的偏旁，它们会变成不同的字，你能试着给他们编一句儿歌记住它吗？
2
这些形声字都是以“青”为声旁，加上不同的形旁组成了不同的字，它们看上去虽然相似，但由于形旁不同，意思也就不同。
4、出示顺口溜填空：
有水方说___，有日天气 ___；
有言去邀___，有心___意浓；
有目是眼___，有虫是___蜓；
换偏旁识字，你我都能行。
5、游戏巩固：摘苹果、找朋友。
五、学习生字
1.观察四字的不同和相同的地方，说一说。
2.师：
“清、情、清、晴”都是左右结构的字，要写得左窄右宽；“青”的上面第二横较短，第三横在横中线上。
3.学生书写，描一个后再写两个。
4.师生互评，在实物投影仪上进行展示。 六、课堂小结
同学们，今天我们的收获真不少，不仅认识了很多生字宝宝，而且还学会了很多认字方法，希望同学们课后多搜集一些识字方法。
七、作业
1、正确、流利地朗读儿歌。
2、课后搜集一些识字的方法。
板书设计：
识字1、保护庄稼好卫兵
青 清 晴 情 睛 请
3
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