整理和复习教学设计内容推荐

整理复习第一课时

教学课型：练习课

教学内容：P101 及练习册

教学目标

1.注重培养学生良好的学习习惯和思维习惯。

2.培养学生的观察能力及所学的知识进行系统整理能力。

3.熟练的掌握20以进位加法的运算。

4.对所学的知识技能、思想方法进行总结与反思。

教学重点

1.熟练的掌握20以进位加法的运算。

2.看加法表找规律。

教学难点

1.熟练的掌握20以进位加法的运算。

2.看加法表找规律。

教学准备

多媒体课件、题卡

教学过程

一、谈话导入

一个单元的学习就要结束了，通过学习你都有哪些收获呢？先自己想一想，在对老师和同学们说一说。（通过收获的汇报老师整理出本单元习的知识：20以内的进位加法和用数学。）

二、探索研究

1．玩中学

（1）以小组合作的方式，向仔细观察这张表格，从已有的算式中找到规律，把所缺的算式写出来。

9+2

8+3

7+5

6+5

6+7

5+7 5+8 4+7

3+9

9+5 9+6

8+6

8+8

7+7

（2）说一说，你是怎样填的？

（3）讨论下面的问题：

A.竖着看，各列是怎样排列的？

B.横着看，各列是怎样排列的？

C.你还发现有什么规律？

（4）汇报讨论结果

2．学中做

（1）教师利用“20以内进位加法表”加强学生的计算练习。

教师报数，让学生说出相应的题。

教师任指表中一题，让学生较快地说出得数，或举得数卡。

教师任指表中几道题，让学生说一说是怎样算的。

从表中找出两个相同数相加的试题，并说出得数。

（2）把和是11.12.13……的加法算式一组一组的说出来。

（3）填一填。

（

）+6=12 6+（

）=14 8-（

）=5 8+（

）=13 12-（

）=10 5+（

）=14 7+（

）=15 13-（

）=3 2+（

）=11 3+（

）=11 16-（

）=0 （

）-4=10 12+（

）=19 5+（

）=12 （

）+9=13 （

）+6=13 （4）你能试着填一填吗？

（5）

口+口 口+口 口+口

5+8= 口+口 7+4= 口+口 6+6= 口+口

口+口 口+口 口+口

3.做中得

（1）看图列式

？个

（ ）口（ ）=（ ）（个） （2）

？颗 （ ）口（ ）= ( )（颗） （3）猜猜看.（练习二十三，第121页11题）

（4）动脑筋想一想。

①往下应该怎样画？(至少画出两组) ②哪一行和其他三行的规律不同？

6 7 8 9 10 4 5 6 7 8 2 4 6 8 10 1 2 3 4 5 课堂监测

基础题：

1、

2、比较大小

5+7（） 7+5 3+4（）8+4

1+9（）9+1 7+7（）4+4 10-8（）8 3+7（）9

3、先数出10个圈起来，在（）里填一填

一共有（ ）个

中等题：

1、

2、？本 5本

12本

列算式：

板书设计

课后反思