6和7的组成优秀教案范文｜教案在线预览

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6和7的加法（图文应用题）教学设计一、教学目标：1、PPT出示图片，能根据图片，获取有用的数学信息，提出数学问题。2、借助手势理解大括号代表的意思，明白“？”就是要求的问题，能根据图片文字完整表述题意。3、能在课堂上大胆表达自己的想法，认真倾听别人发言，并养成题后检查的习惯。二、教学重难点：根据图文

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的组成

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2026-08-04 00:17:37

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6和7的组成优秀教案范文

未知

2026-08-04 00:17:37

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关键词：6和7的组成优秀教案范文

正文

6和7的加法（图文应用题）教学设计

一、

教学目标：

1、

PPT出示图片，能根据图片，获取有用的数学信息，提出数学问题。

2、

借助手势理解大括号代表的意思，明白“？”就是要求的问题，能根据图片文字完整表述题意。

3、

能在课堂上大胆表达自己的想法，认真倾听别人发言，并养成题后检查的习惯。

二、

教学重难点：

根据图文填充信息并能完整表达，根据题意解决问题并检查。

三、

教学准备：

PPT、课堂作业纸

四、

教学过程：

（一）

导入：

上堂课我们学习了6和7的加减法，这堂课我们就用所学知识来解决图文应用题。在开始新课之前，我们先来做几道题目，看谁算得又对又快。（PPT依次出示红色大字体题目，算出答案后依次排列在两边。）

1+6=7

7-3=4

2+4=6

7-6=1

3+2=5

4+3=7

6-2=4

3+3=6 （二）

新授：

1、

PPT出示例题图，你知道图里有什么？

（1）引导学生观察，填好以下信息：

左边有

只，

只。

右边有

一共有多少只？

2、

请完整地把图意说一说（借助ppt图片、遥控笔、红外线辅助讲解）

3、

这道题怎样解答。

（1）

师：一共有几只？用什么方法？

生：加法。

（2）

怎样列式：

4+2=

(3)算出结果。

4、解答正确吗，我们一起来检查。

师

：4、2、6分别表示什么意思？

生：4代表左边有4只兔子，

2代表右边有2只兔子，

6代表一共有6只兔子。

（2）理解大括号，“？”的意思，并说出问题：

（三）

练习巩固：

1、

出示题目一。

2、

出示解题步骤：

（1）

图里有什么？

（2）

怎样解答？

（3）

解答正确吗？

3、学生在作业纸上完成题目二、三并汇报。

（四）总结：

要求合起来一共有多少，

用加法计算。

五、

板书设计：

6和7的加减法（图文应用题）

图上有什么？

怎样解答？

解答正确吗？

关于本教案的常见问题

Q：6和7的组成优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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