20 * 失去的一天优秀教学设计｜教案在线预览

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江左镇小学五年级语文教案课题教学目标20、失去的一天第 1 课时1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、学习本课生字新词，在课文的语言环境中理解“绿荫如盖，垂涎欲滴、游手好闲”等词语。3、理解“失去的一天”的内涵。教学过程一、创设情景，导入新课：大家听过“一寸光阴一寸金，

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 * 失去的一天

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2018-03-22 10:36:00

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学校：伊川县江左镇中心小学

20 * 失去的一天优秀教学设计

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2018-03-22 10:36:00

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关键词：20 * 失去的一天优秀教学设计

正文

江左镇小学五年级语文教案

课

题

教学

目标

20、失去的一天

第 1 课时

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、学习本课生字新词，在课文的语言环境中理解“绿荫如盖，垂涎欲滴、游手好闲”等词语。

3、理解“失去的一天”的内涵。

教

学

过

程

一、创设情景，导入新课：

大家听过“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话吗？时间比金钱更宝贵，今天我们来学习“失去的一天”。

二、自主学习，合作探究：

1、正确朗读课文，自学课后的三个生字（读准字音、会组词）。

2、默读课文，思考课文写了一件什么事？

3、理清课文脉络。想一想：课文先写（1---- ）；接着写（）；最后写（）。

4、默读课文1--4自然段，说一说佩佳的一天是怎样度过的？人们的一天又是怎样度过的？

5、佩佳在这一天的所做所为可以用文中的一个词概括是，所以妈妈说佩佳的一天是，而人们的一天是。

6、认真读妈妈的话，想一想：你觉得佩佳这一天都失去了什么？

7、你都知道那些劝人珍惜时间的诗句、名言？请写下来。

三、反馈展示，质疑释疑：

学生交流展示自主学习部分，提出自己的疑问。

四、精讲提升，拓展延伸：

1、佩佳所失去的在这一天里还能在找回来吗？为什么？佩佳错在哪里？

2、佩佳明白了什么叫“失去的一天”，她到底明白了什么呢？

五、达标检测：

1、我会给下列形近字组词：

茬（）

砖（）

涎（）

荐（）

传（）

诞（）

2、我能写出下列词语的近义词。

嬉戏 ---（）

芳香---（）羞愧 ---（）

游手好闲---（）垂涎三尺---（）

3、我会用下列词语造句。

绿荫如盖--- 游手好闲--- 垂涎三尺--- 六、课堂小结：

一天在历史的长河中只不过是一瞬间，而历史就是在这么一天一天当中过来的。所以，我们要过好今天，就要把握住每一天，每一个瞬间。

七、布置作业：抄写生字词、熟读课文。

教

后

感

关于本教案的常见问题

Q：20 * 失去的一天优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 失去的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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