2 * 格萨尔王的故事获奖说课稿｜教案在线预览

资料摘要

2.格萨尔王的故事教学目标1.会认“酥”等七个生字。能以较快的速度默读课文，理解课文内容，了解格萨尔王为民除害、造福百姓的故事。2.快速阅读课文，了解课文主人为民除害、造福百姓。从唱词中了解亲情。并让学生说出对格萨尔王喜欢的原因。3.感受格萨尔的勇敢、善良的英雄形象，赞扬他为民除害、造福百姓的精神。

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 * 格萨尔王的故事

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2018-04-20 08:17:00

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学校：乐昌市第三中学

2 * 格萨尔王的故事获奖说课稿

未知

2018-04-20 08:17:00

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关键词：2 * 格萨尔王的故事获奖说课稿

正文

2.格萨尔王的故事

教学目标

1.会认“酥”等七个生字。能以较快的速度默读课文，理解课文内容，了解格萨尔王为民除害、造福百姓的故事。

2.快速阅读课文，了解课文主人为民除害、造福百姓。从唱词中了解亲情。并让学生说出对格萨尔王喜欢的原因。

3.感受格萨尔的勇敢、善良的英雄形象，赞扬他为民除害、造福百姓的精神。

教学重、难点

以较快的速度默读课文，理解课文内容，了解格萨渔产为民除害造福百姓的故事。

教具准备

多媒体课件

课时安排

1课时

教学过程

一、简介格萨尔王，导入新课

1.板书课题，介绍格萨尔王。

2.教师谈话：格萨尔王原来是藏族人民心目中的英雄。今天我们就来看一看他为人民做了些什么事，他是怎么对待自己的人民的？

二、初读课文，整体感知

1.提出学习要求

⑴学习本课的生字新词，读准、读课文。

⑵以较快的速度默读课文，思考：课文讲了格萨尔的什么故事？你喜欢他吗？为什么？

⑶学生用自已的学习方法学习。

三、学习反馈：

（一）掌握生字

1.出示生字词语，检查学生自学情况。

2.找代表，反馈分段情况。

二、感受英雄形象

1.教师；你喜欢这个藏族人民的英雄吗？为什么？

2.交流反馈：⑴他非常勇敢，为民除害。⑵他非常善良，热爱人民，造福百姓。

（三）朗读唱词，体会比兴用法

⑴学生朗读唱词，

⑵教师：唱词中唱到“野牛”、“老虎”是想说明什么？

教师小结：作者运用比兴的手法，说明凶猛的动物都不会伤害自己的孩子，觉如更不能伤害自己的亲人。

（四）思想教育

三、课堂小结

本课为我们塑造了一位勇敢、善良、为民除害、造福人民的英雄形象，也让我们感受到文中的唱词很有艺术特色，望同学位课后多收集一些民间故事。

四、作业

1.收集本课词语。

2.搜集和阅读其他民间故事。

板书设计

2*格萨尔王的故事

消灭地鼠恶魔

杀死强盗

保护商人

（赞扬格萨尔王为民除害、造福百姓的精神）

关于本教案的常见问题

Q：2 * 格萨尔王的故事获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 * 格萨尔王的故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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