2 帽子和鸟窝优秀教案是什么类型的资料？

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2 帽子和鸟窝优秀教案｜教案在线预览

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关键词：2 帽子和鸟窝优秀教案

正文

三年级下册《帽子和鸟窝》教案教学设计

教者

计洪满

教学要求:

1.理解课文内容，培养学生爱护动物，热爱大自然的情感。

2.有感情地朗读课文，体会重点句子所表达的思想感情。

3.认识4个生字。会写14个字，

教学重点:

理解课文中的重点语句所表达的思想感情,能有感情地朗读课文.

教学难点:

体会翔翔对帽子的喜爱之情,从而感受他对小鸟的爱护.

教学用具:

课件、生字、词卡片。

设计意图：

这篇课文按照事情发展的顺序，叙述了翔翔和小伙伴们在草地玩耍时，把帽子丢在了草地上，结果帽子被松鼠带到了高高的松树上，他们发现鸟儿要在帽子里做窝，就决定把帽子送给鸟儿的事。文章旨在教育学生要爱护动物、保护自然。本文故事性强，富于童趣，贴近儿童的生活，道理也易懂，学生乐意读。因此，在教学时，我充分发挥学生的主体性，让学生在自主、合作、探索中学习。

教学过程:

第一课时

教学内容:初读课文、认识生字和词语、根据题目质疑。

教学步骤:

一、帖图导入，学习“帽”和“窝”:

1.帖图(帽子):问同学:这是什么?

板书:帽子

学习“帽”:怎样记?引导学生仔细观察“帽”的字形，强调“帽”的右上是“曰”不是“日”;右下是“目”，也不是“日”。

2.帖图(鸟窝):问同学:这是什么?

板书:鸟窝

学习“窝”:引导学生思考:“窝”是什么偏旁(是穴宝盖，不是宝盖头。)

[对于生字的学习与理解，应掌握适当的时机，不一定固定某种模式，如讲读课文前，或分析课文之后。可以顺情、顺势而学。老师板书到这两个生字时，学生注意力集中，此时学习生字既能印象深刻，又有助于理解意思。]

二、出示课题、质疑:

1.板书:和:这就是我们今天要学习的课文的题目。

2.齐读课题:帽子和鸟窝。

3.问:读了课题你有什么疑问吗?

[引导学生根据课题思考，培养学生质疑问难的意识的能力。避免学生漫无边际地问。引导学生自主思考、自主发现，勇于提出问题的学习习惯。学生可能会问:鸟窝与帽子之间有什么关系?从而激发起学生的好奇心。

三、初读课文，认识生字词，整体感知课文内容:

1.带着问题自由读一读课文，一边读一边标出自然段，不认识的自用自己喜欢的方式认会。

2.指名读课文，其他同学一边听他的字音是否读准，一边思考:课文讲的是谁，干什么的事?

3.纠正字音:

4.指名回答问题:课文讲的是谁，干什么的事?(翔翔和小朋友们把帽子送给小鸟做窝的事)

[整体感知课文内容，通过评议学生发言训练学生用简练的语言说清课文内容。]

5.解答问题:现在知道为什么题目叫做“帽子和鸟窝了吗”?

四、学习生字:

1.认读生字词:齐读生字、词卡片。

2.强调易错字:

慌:右边容易加点。

耍:与“要”区分。

挠:右上边不要加点。

五、指导书写“鼠”

1.引导学生观察整体形状:长方形。

2.分析字的间架结构:上短下长;上窄下宽。

3.难写部分研究:下面竖提、竖提、斜钩及四点之间的间隔要均匀。斜钩要长。

4.学生练写，实物投影展示、师生评议，修改。

六、布置作业:

1.抄写生字词。

2.熟读课文。

3.查找关于小鸟做窝的有关资料。

资料摘要

2 帽子和鸟窝优秀教案

2 帽子和鸟窝优秀教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

2 帽子和鸟窝PPT课件和教学实录及点评

2 帽子和鸟窝PPT课件和第二课时教学实录

2 帽子和鸟窝PPT课件和教学实录及点评

2 帽子和鸟窝PPT课件和第二课时教学实录

2 帽子和鸟窝课件国家一等奖课堂实录

2 帽子和鸟窝PPT课件教学实录

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关于本教案的常见问题

Q：2 帽子和鸟窝优秀教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？