十几加几和相应的减法课堂实录【3】｜教案在线预览

资料摘要

《9加几》教学设计茅阳第二小学侯文教学目标：1、通过动手操作、动口说、动脑想等学习活动,从实际情境里理解计算9加几的方法,通过比较,让学生体验比较简便的计算方法——“凑十法”,初步掌握“凑十法”的思维过程,并能正确计算9加几的口算。2、在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力,鼓励算法多样化,树

资料类型：教学教案文档

所属课文：十几加几和相应的减法

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2018-03-27 00:06:00

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学校：牟定县茅阳第二小学

十几加几和相应的减法课堂实录【3】

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2018-03-27 00:06:00

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关键词：十几加几和相应的减法课堂实录【3】

正文

《9加几》教学设计

茅阳第二小学

侯文

教学目标：

1、通过动手操作、动口说、动脑想等学习活动,从实际情境里理解计算9加几的方法,通过比较,让学生体验比较简便的计算方法——“凑十法”,初步掌握“凑十法”的思维过程,并能正确计算9加几的口算。

2、在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力,鼓励算法多样化,树立创新的意识,追求思维的灵活性。

3、能应用知识解决生活里的相关实际问题,体会数学的作用,初步树立应用数学的意识。

教学重点：通过不同算法的交流、体会和比较,提出可以用“凑十法”计算,掌握“凑十法”的思维过程,能进行正确的计算。

教学难点：通过观察思考,归纳“9加几”的计算规律。

教学过程：

一、创设情境，导入新知

1、抢答：10加几的加法算式。

2、揭示课题并板书。

二、自主尝试，探究算法

1、观察主题图。

小朋友们，想不想到运动场上去看一看运动员的比赛呢？

（1）从图中你知道哪些信息？谁来说说看？（指名回答）

前面的跑步有8人，后面有5人，跳绳的有3人，……

（2）探究9＋4的算法

瞧，还有3位小朋友为运动员买了一些酸奶，纸箱里装了几盒？纸箱外面有几盒？要求“一共有多少盒？”怎样列式？（指名回答，板书算式）

你是怎样算一共有几盒的？把你的计算方法和你的同桌说一说吧！

学生汇报不同的算法。

2、优化算法9+6= （1）老师摆○，左边摆9个红色的○，右边摆6个黄色的○，一共有几个○？怎样列式？9+6=

（2）谁愿意来帮老师移一移○，让大家知道你是怎样想一、创设情境，导入新知

1、抢答：10加几的加法算式。

2、揭示课题并板书。

二、自主尝试，探究算法

1、观察主题图。

小朋友们，想不想到运动场上去看一看运动员的比赛呢？

（1）从图中你知道哪些信息？谁来说说看？（指名回答）

前面的跑步有8人，后面有5人，跳绳的有3人，……

（2）探究9＋4的算法

瞧，还有3位小朋友为运动员买了一些酸奶，纸箱里装了几盒？纸箱外面有几盒？要求“一共有多少盒？”怎样列式？（指名回答，板书

算式）

你是怎样算一共有几盒的？把你的计算方法和你的同桌说一说吧！

学生汇报不同的算法。

2、优化算法9+6= （1）老师摆○，左边摆9个红色的○，右边摆6个黄色的○，一共有几个○？怎样列式？9+6=

（2）谁愿意来帮老师移一移○，让大家知道你是怎样想

三、巩固练习

1,做一做

2，完成课本练习

四、本课小结

说一说这节课你有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：十几加几和相应的减法课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几加几和相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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十几加几和相应的减法课堂实录【3】