资料摘要
18、《虎口藏宝》第二课时常规训练：背诵古诗。学习目标：1、认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神品质。2、领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。教学重点：读懂课文，了解纳塔利在十分危
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- 2022-05-06 01:35:14
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18 虎口藏宝教案教学设计导入整理
未知
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关键词：18 虎口藏宝教案教学设计导入整理
正文
18、《
虎口藏宝》第二课时
常规训练：
背诵古诗。
学习目标：
1、认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神品质。
2、领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。
教学重点：
读懂课文，了解纳塔利在十分危急的情况下，能够机敏地讲陶瓷虎口里藏的宝物——胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事，体会纳塔利的聪明、机智和勇敢。
教学难点：
领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。
情境导入：
1、（出示胶卷的图片）同学们，你们看，这是什么？
2、复习字词。
3、课文围绕胶卷讲述了一件什么事呢?用自己的话来说一说，现在看谁能根据老师的提示最快地把故事发展的顺序说出来呢？纳塔莉（ ）——陌生人（ ）——纳塔莉（ ）——歹徒（ ）——威廉叔叔（ ）。
过渡：看来同学们对上一节课的学习掌握得挺不错的。这节课我们继续学习课文《虎口藏宝》，请同学们朗读课文，想一想娜塔莉是一个怎样的小女孩？(聪明、机智又勇敢) 自学要求: 1、默读课文，想一想：威廉叔叔为什么夸奖娜塔莉是个聪明的孩子？
2、找出描写娜塔莉心理活动和动作的语句，读一读，说一说自己的感受。
展示点拨，盘点收获：
1、组织交流，说说威廉叔叔为什么夸奖娜塔莉是个聪明的孩子？
2、学生汇报，教师点拨。让学生在学习中领悟作者是怎样通过对人物心理活动和动作的刻画来体现人物特点的写作方法。
师小结：纳塔莉靠自己的聪明、机智和勇敢将胶卷调了包，毫不知情的威廉叔叔以为证明那两个歹徒是间谍的唯一证据没有了，还安慰纳塔莉说……
过渡：同学们，你们喜欢纳塔莉吗？想不想通过分角色朗读重现课文中的情景呢？现在让我们放飞想象，钻进文本，通过我们的分角色朗读来展现吧！
3、分角色朗读课文。
课堂小结：
通过这一节课的学习，说说你有什么收获。
反馈检测：
1、看拼音写汉字。
táo cí zuó mó zhē yǎn jiāo juǎn mò shēng pí bèi bù kān dǎi tú óu yūn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、补充成语
价值（ ） （
）箱（
）柜 无能（ ） （ ）如生 忧心（ ）
（
）然而止
3、填入词语，并谈体会
1.威廉叔叔看上去既（
），又（
）。从威廉叔叔的表情上我体会到（
）。
2.突然，他看见了自己的照相机，眼睛（
）。娜塔莉这时在想（ ）。
拓展应用
小练笔：学会通过对人物心理活动和动作的刻画，来表现人物的特点的写作方法，动笔写一个小片段。 板书设计：
18 虎口藏宝
娜塔莉：聪明、机智、勇敢
心理活动 动作 表现人物特点
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5ygggwenku_18786
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关于本教案的常见问题
Q：18 虎口藏宝教案教学设计导入整理是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《18 虎口藏宝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。