20 苏雅的画儿优质教案设计

《苏雅的画儿》第二课时教学设计

脉地完小

字莹芳

【一】教学内容：小学语文二年级上册第20课《苏雅的画儿》第二课时

【二】教学目标：

1、正确流利有感情地朗读课文并随文识字。

2、指导学生朗读中体会苏雅的感情变化，品味爸爸的话所蕴含的道理。

【三】教学重点：有感情地朗读课文及随文识字。

【四】教学难点：懂得只要肯动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理

【五】教学准备：多媒体教学课件

【六】教学过程：

一、创设情境，导入课题。

师：大家看这个小朋友是谁？

生：苏雅！

师板书：苏雅。

1、出示课件苏雅楼梯画和弄脏的画图片。

师一边说：苏雅呢特别喜欢画画。瞧，苏雅正满意地端详着自己画的楼梯，可是，就在画最后一笔的时候，水彩笔把画弄脏了。然而，在第二天的比赛中，她却得了第一名，同学们想知道这其中的秘密吗？（想！）

师：完善课题，齐读课题。

二、复习生字、词。

1、过渡：要想知道这个秘密，就要深入地学习课文，首先就要过字词关。请看！（出示课件）？

2、齐读生字。

3、

开火车读词语。

过渡：非常棒！我们小朋友都顺利通关了，接下来我们就一起进入课文探寻这个秘密。

三、体会苏雅的感情变化。

1

1．听课文朗读，整体感知课文。

过渡：小朋友们的词语掌握得这么好。让我们把这些字宝宝放回课文里去读一读吧。请翻开课本，边听边想以下四个问题(PPT)。

2、谁来回答第一个问题呢？是啊，苏雅用这幅画去参加明天的比赛。

（1）、出示课件：（苏雅在满意的端详着自己画的楼梯。）

（2）、师：苏雅在干什么呀？从课文的那个地方看出来了？你认为哪一个词语最能够体会到？（端详）端详是什么意思呀？你愿意表演一下吗？你愿意通过自己的朗读让我们感受到苏雅的认真与满意吗？（指名朗读）

（3）、出示课件：（苏雅哭的图片）

师：刚才对自己画的画很满意的苏雅现在怎么了？（哭了）为什么？（因为爸爸叫她时，她的画笔不小心掉到了画上，把画弄脏了，画没有办法参加明天的比赛了）

哦？那么你愿意来模仿爸爸叫叫她吗? 苏雅当时是怎么样回答的？什么样的语气？

谁愿意来该大家表演一下。分角色朗读。

3、品读描写苏雅伤心的句子。

（1）过渡：是啊，好好的画却被弄脏了，苏雅的心情怎样？（伤心、难过、哭起来）

（2）你从哪些句子读懂的？（指名说）（出示：苏雅哇地哭了起来。“我的画儿弄脏了，再画也来不及了……”）

（3）谁能读出苏雅的伤心、难过、又气又急？（指导名生读）

4、孩子们，苏雅千辛万苦画出来的画被弄脏了，多可惜呀。我们来帮帮她想想办法吧。把你的办法和合作伙伴交流一下。

学生自由交流。

指名反馈。

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5、你们真聪明，知道动脑筋想办法。爸爸也帮苏雅想了个办法，是什么呢？请小朋友默读7——9自然段，把爸爸想的办法用自己喜欢的符合画出来。

指名反馈。

（1）、品读第7自然段，领悟爸爸因为对苏雅的爱，因此能仔细观察动脑筋帮苏雅想出了办法。

过渡：老师从你的朗读感觉到了苏雅的伤心。是不是真的没有办法解决了呢？请同学们读第七然段，同桌合作，讨论交流。

（2）、汇报情况。过渡：有什么办法解决了呢？（指名生读）（出示：爸爸仔细地看了看，说：“别哭……要不了几笔就成。”）

6、品读表达苏雅高兴地句子：爸爸，你的主意太妙了！

过渡：苏雅在爸爸的启发下，把小花狗画好了，她高兴得不由自主地拍手起来。看看课文是怎么写她高兴的？（课件出示句子）（指名读）再请一个同学读，读出苏雅的高兴

7、分角色朗读爸爸和苏雅的话。（出示课件）

（1）正因为爸爸的主意太妙了，苏雅非常高兴。让我们再来感受苏雅的快乐吧。

（2）出示课件：同桌合作，分角色练习读。

（3）谁愿意来读爸爸的话？（一男同学）注意读出爸爸对苏雅的关心。谁读苏雅的话？（一女孩子）注意读出苏雅的心情变化，最初是急得哭，后来高兴地笑了。（板书：坏事——好事）

8、那么苏雅最后画成了一幅怎么样的画呢？同学们见到她后是什么反映呢？（嚷了起来。）出示嚷的三句话。嚷是什么说的呀？（你一句，我一句，争着说，抢着说。）那么我们也来嚷嚷吧。想嚷哪一句，就嚷哪一句。

你能用自己的话夸一夸苏雅吗？

9、结果怎么样呢？

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（苏雅的画儿得了第一，同学们都起劲地为她鼓掌。苏雅很高兴。苏雅更高兴的是，她懂得了爸爸讲的道理。）

四、总结升华

爸爸讲的什么道理呀？

（只要肯动脑筋，变通一下，事情就有可能做好。）

这里的坏事指的是不小心办糟的事，并不是干的坏事，违法的事。当我们遇到事情办糟糕的时候，不能慌张，只要肯动脑筋，多想办法，坏事就有可能变成好事，你在生活中经历过动脑筋后，坏事变好事的事吗？

五、拓展，合作交流。

1．小朋友们，小方的新裙子不小心划了一个洞，你怎样帮帮？明明的凉鞋有一只鞋的鞋带子全断了，不能穿了，还有一只还能穿，你给他想一个办法？

2．我们的小朋友们不仅乐于帮助别人，还善于动脑筋思考问题。

六、结合板书，总结全文。

亲爱的小朋友们，老师希望，你们以后不管遇到什么坏事或者困难，千万不能像苏雅那样急得就哭了，一定要冷静地动脑思考，乐观地对待，那么，就有找到解决问题的办法。这节课我们就先上到这，下课！

板书：

20

苏雅的画儿

坏事

变通一下

好事

肯动脑筋

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