12 植物妈妈有办法评课稿

植物妈妈有办法教学设计

第二课时

江南育才小学 蔡金金

一、教学目标

1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

2、了解植物传播种子的方法，感受自然界的奇妙，引导学生观察大自然，热爱大自然。

3、正确认识本课十五个生字，会写田字格里的八个生字，了解课文中出现的词语的意思。

二、教学重点

1、朗读并背诵课文。了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。（重点）

2、培养学生认真观察的好习惯，激发热爱大自然的情感。

三、课前准备

1、学生课前搜集一些有关植物传播种子的方式方法。

2、老师也搜集一些植物的果实，并制作相关课件。

四、教学过程

一、激情引趣，谈话导入

同学们，你们喜欢去旅行吗？怎样去旅行呀？（坐汽车、火车、船）自然界里有许许多多的植物也很喜欢旅行，它们没有手和脚，怎样去旅行呢？今天，老师和同学们一起去探索大自然，揭开植物旅行的奥秘。今天我们继续来学习12课。板书课题《植物妈妈有办法》。齐读课题。

二、认读生词

1.全班齐读：降落伞 铠甲 豌豆

蒲公英 植物 纷纷

旅行 观察 粗心

苍耳

2.指名读、开火车读，强调、纠正读音。

过渡：同学们真聪明。把这些生字宝宝全认下来了，现在我们把这些字宝宝送回课文里，

3.自由课文，这是一首现代诗，边读边想一想：课文有就几个小节，写了哪几位植物妈妈？生汇报，教师板书课题。

三、品读课文：

（一）第一小节（指名读）

1．思考问题：植物妈妈指什么？孩子指的又是谁呢？

2．理解词语含义： 四海为家：走遍天下，到处都可以作为家。

旅行：引导学生回想假期旅游经历，加以理解。

4．“植物要旅行靠的什么办法”是疑问句，谁能读出疑问的语气？

5．齐读。指导朗读

（二）

探究学习课文的2 3 4小节：

小组合作学习

读课文2—4小节，课文介绍了哪三种植物，把它们的名字用横线画在书上。

第二小节

种子要怎样离开妈妈，到别处生长呢？我们先来看看蒲公英妈妈有什么好方法？

1．思考：蒲公英妈妈是怎样把孩子们送出去旅行的呢？

2．蒲公英妈妈给孩子准备了什么？出示蒲公英、降落伞图片。谁能告诉我，图片上哪些是蒲公英孩子，它们的降落伞指的是哪里？

3．光有降落伞，蒲公英娃娃就可以旅行了吗？还得有什么？课文是怎么说的，读出来。（只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发）哪怕是微微的，轻轻的风，蒲公英妈妈的孩子就能出发旅行了。这句话应该怎么读呢？(板书:风力吹) 4. 风婆婆温柔地、轻轻地吹着，孩子们一个接一个地，你出发，我也出发，大家都出发，这是书上说的哪个词语。（纷纷）

哪位同学可以用“纷纷”造句？

5．老师扮演风婆婆，吹蒲公英。请一名同学朗读“只要有风轻轻吹过……”。

让我们闭上眼睛想象，背“只要有风……” 6．大家想象：此时孩子们的心情是怎样的？他们长大了，终于可以离开妈妈独立生活，他们会飞到什么地方呢？

用“蒲公英娃娃乘着风飞呀飞，飞到了……”说话。

蒲公英的种子随风飘动，落在了田野，山洼、平原，它们停在哪里就在那儿安家。不久，一株株新的蒲公英就长出来。它们的种子随风到处生长，用第一小节的一个词说（四海为家）

7．大家觉得蒲公英妈妈聪明吗？为什么？

她准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。借助了谁的力量把孩子们送出去旅行呢？

8．大家想象当时的场景，夸夸蒲公英妈妈。自己读读这一节，可以配上动作读？看谁读得最投入。能背了吗？一起试试看

9．我们已经知道了蒲公英妈妈的好方法，下面来看看其他植物妈妈又有什么好方法。

（三）第三小节：

1．第一二小组读第三小节，想一想：苍耳妈妈有什么好办法。

2．苍耳妈妈给孩子准备了什么？什么是铠甲？（出示铠甲图片）这是古代士兵打仗所穿的铠甲，能保护自己。

3．身穿铠甲的苍耳是什么样呢？（老师拿出苍耳实物，学生观察）请大家仔细观察，看看它是什么样的。（壳上有刺）。就像（穿上一件带刺的铠甲）。摸一摸，感觉如何？（刺手）。玩一玩，有什么发现（能粘住衣服）

能不能把刚刚的发现连起来说一说，说话训练：小苍耳是怎么样的？（同桌交流，指名说）

4．苍耳娃娃的铠甲除了能保护自己之外，还有什么用处呢？用原文说说（只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。）

5．大家看看书上的插图，小苍耳挂在谁的身上？小狗跑过去，苍耳会说什么呀？还会有什么动物从苍耳身边经过呢？苍耳又会说什么呢？

就这样，苍耳跟着这些小动物到田野、山洼，小动物把它们带到哪，哪里就是它们的家。它们也以四海为家。

6．大家说，这苍耳妈妈的做法妙不妙呀？我们比比看，谁读得好？（第三四组读，齐读）可以背诵下来吗？（师生合作、试背）

（四）第四小节：

1．大家自由朗读，说说豌豆妈妈的方法是什么？

2．你们知道豌豆长什么样吗？豆荚是指哪里？

3．大家把自己想象成小豌豆，要读出快乐的心情，加上动作表情。（自由朗读）

（三）第五小节：

1.植物妈妈的办法是不是只有这几种呢？你怎么知道？

2.课文告诉我们，要怎么样才可以得到知识呀？（仔细观察+细心）

3.男女生赛读。

总结全文

四、拓展：

1.你还知道其他植物传播种子的方法吗？

播放柳树、椰子树的视频。

2.学当小诗人，夸夸你最喜欢的植物妈妈。

柳树妈妈有个好办法，她给孩子们准备了降落伞。只要……孩子们……

椰子妈妈更有办法，她把家安在……只要……就能……

五、练习：

（一）读一读：

许许多多、高高兴兴、进进出出、花花绿绿、快快乐乐、说说笑笑

这些都是AABB式的词语，你还能说出哪些？漂亮、认真、干净

（二）任选一项：

1 、读一读有关植物的百科知识书籍。

2、

讲一个关于植物传播种子的故事。