16 * 赵州桥ppt配套的教学设计方案

《

赵州桥》教学设计

教学目标

1、知识与技能：学会本课生字新词。理解新词的意思。

2、过程与方法：有感情地朗读课文，理解课文内容，学习作者观察事物的方法。背诵课文第二、三自然段。

3、情感态度与价值观：了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强学生的民族自豪感。

教学重点和难点

1、教学重点：理解赵州桥的雄伟、坚固、美观和设计上的特点。

2、教学难点：学习作者观察事物的方法及用词的准确。

主要教法

读 思 议 品 诵

教学课时

一课时

教学过程

教学要点

教学环节

学会本课生字新词。理解新词的意思。

教师活动

学生活动

读

看一看、

一、检查预习

试读课文

二、新知探究

一、看图导入新课，初识赵州桥。

1、××导入

谈话：请同学们看图上这座雄伟而美听一听、

2、初步认识

观的桥，谁知道它叫什么桥？在什么地3、初步掌握

方？有什么特点？是谁设计建造的？

4、加深理解

二、初读课文，整体感知课文大意。

说一说。

4、巩固练习

1.教师范读课文，要求同学们认真听 朗读课老师读，仔细看课文，用心记。教师读完文，自学后，请同学们不看课文，谈谈你知道了有生字新关赵州桥的哪些知识，看谁记得既准确又词。

多。

2.同学们谈谈自己记忆的内容。

轻声朗读课文，

3.朗读课文，同桌一起学习生字新词。

说说各自三、细读课文，了解各自然段主要内容。

然段的主

1.轻声朗读课文，说说各自然段的主要内容。

要内容。

完成填

2.在理解各自然段的基础上，完成填空。

空：

朗读

这座桥不但（ ），而且（ ）。课文，质桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（ ）疑，解决的图案：有的刻着两条（ ）的龙，嘴文中不理里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，解的词前爪（ ），各自（ ）

； 还语。

有的刻着（ ）。所有的龙似乎都在（ ），真像（ ）的一样。

四、朗读课文，质疑，解决文中不理解的词语。

三、总结回顾

课文介绍了赵州桥的设计特点，反映了我国劳动人民

的勤劳？智慧和能干。

四、作业布置

1.抄写生字，并用生字组词。

五、预习布置

熟读课文，读一读课后第一题，联系课文想一想这些问题分别在哪些自然段。 板书设计

总起 世界闻名 赵州桥 分述 雄伟坚固 美观

总结 宝贵的历史遗产

教学反思

感 悟

如果教师能给学生示范背诵课文，无疑是对学生背诵兴趣很好的示范和强烈的激发。

修改建议