lesson19 Family优质教案设计

Lesson19: Family教学设计

教学目标：

1. 知识目标：通过本课教学使学生掌握下列单词： family, brother sister mother, father，me. 2.能力目标：能向他人介绍自己的家庭及家庭成员。

3.情感态度：通过对家庭成员的了解，增强学生的家庭责任感，并热爱自己的家庭。

教学重点：family,father, mother, brother sister 教学难点：

单词的掌握及运用. 教具学具：课件、图片、卡片、录音机、学生自带全家福照片。

教学过程：

一．Class opening 1.师生边齐读Chant，边做动作，复习身体部位。

2.介绍朋友或身体部位。This is my _____. （设计意图:营造轻松愉快的学习氛围，复习学过的知识，引出新知，轻松自然。）

二．New concepts 1.利用PPT,呈现图片，学习生词：family, mother, father,brother sister,me (1)出示家庭关系，演示生词。

(2)多种方式认读新单词，如齐读、指名读、开火车读等。

（设计意图：直观呈现新知，多种方式读词，激发孩子们的学习兴趣，积极主动参与到学习中。）

2.编Chant，巩固新词。

Fathr，mother，是一家

Brother，brother，兄弟俩

Sister，sister是姐妹花

Family，family幸福家。

3.学习介绍家庭及家人This is my____. （设计意图：学生喜闻乐见的chant形式，有助于孩子们快速记忆生词。）

三．Practice 1.角色扮演介绍家庭及家人. 2.小组成员利用自己的全家福，互相介绍自己的家庭。

（设计意图：利用学生自带的全家福，运用本节课学到的知识介绍自己的家人，达到学以致用。）

3.Have a rest，listen to a song。

4.出示图片family，教学生一句话解释这个词：Father and mother I love you. （设计意图：学生学习疲劳时，边听本课歌曲，边休息，劳逸结合提高学习效率。利用电视中公益广告family的画面解释Father and mother I love you. 增强学生的家庭责任感，并热爱自己的家庭。）

四．Homework 1.用英语向更多的人介绍自己的家人。

2.为家人做一些力所能及的事情。

五．板书设计：

Lesson 19: Family father mother This is my family. brother sister me

Lesson 19: Family教学反思

1．在教学模式上,注重体验和实践。我从学生的心理和生理特点出发，让学生通过体验和实践进行学习,创设良好的语言环境和语用环境，使学生在愉快和自信的情绪中，保持积极的学习态度，在大量的语言实践中形成语感，养成良好的英语学习习惯。

2．在语言教学上，注重语感和语音语调基础。在教学中，我特别注意本课brother, sister,的发音，让学生反复听，反复模仿，练习的[th]的发音。让学生在有意义的语境中进行训练，在真实的情境中运用句子，真正的做到注重语感和语调。

3．在情感态度方面，培养学生的交际能力。使学生在可理解的和具有实际意义的语言环境中接触英语和学习完整的语言。必须通过学习主体的积极体验、参与、实践，以及主动地尝试与创造，获得认知和语言能力的发展。因此，小学英语课程我们必须从学生的心理和生理特点出发，遵循语言学习规律，从改变学生的学习方式入手，通过听做、说唱、玩演、读写和视听等多种活动方式，达到培养兴趣、形成语感和提高交流能力的目的。

4．在教学总体目标上，注重兴趣和成就感。小学生学习英语能否取得成功，很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣。在教学实践中，我发现一个好的呈现，可以吸收小学生的兴趣，让他们在小学英语教学应采取一切可用的方法，激发学生对英语学习的强烈愿望，使他们喜欢学、乐于学。而学习兴趣的保持在很大程度上取决于学习的效果，取决于他们能否获得成就感。因此，教师要通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心。