Fun with language优秀公开课教案

互动探究教学设计

四年级下册Module4 Unit7 【教学目标】

通过本节课教学，达成以下目标：

◇

学生理解并掌握重难点：

◇

重点词汇：熟练掌握本课的新单词和句子。activity,free, feel. bored, do some reading, interesting, cartoon, shall, king, take photos, listen to, email, picnic

重点句子：What do you do when you have free time? I usually…

Shall we…? I feel….

难点：围绕空闲时间的活动，综合运用本课的句子进行对话。

What do you do when you have free time? I usually …. I don’t like…..Shall we ……/ Let’s…

Great. ◇

学生能够将语言知识和技能迁移到不同的语境中。学生能够结合自己的生活经验，用本课的知识和技能创编对话。

说明：上述目标包括语言能力和思维能力，有关内容可以参考教参的准确表述。

Task（任务驱动）: Today our task is to talk about what you do when you have free time. You’ll do the following tasks.

【Task1】Let’s check.

Question: We have learned something about activities. And we did exercises. Do you know the answers ? Why? ➢

Respond and discuss the different ideas. (In groups) （注：测试练习的题目可以是上一节课的测试题，反馈测试数据。学生小组讨论自己的想法，为什么选了这个答案，是怎样想的。把问题找出来，再解析错题，可以老师解析，也可以由其他学生解析。）

说明：该任务用于检查和落实自主学习没有达成的重难点目标。教学过程中，教师可以利用“自主学习”环节“Let’s do exercises”的结果进行反馈，也可以自行重新设计有关练习问题获得即时数据，引导学生发现、讨论、解决认知冲突，对知识和技能获得更深入的认

知, 为语言迁移运用扫清

知识和技能障碍。

【Task2】Let’s review.

Question: We have learned a lot about activities Now can

you remember how to describe what you do when you have free time? I. Fill in the picture with your partner.

说明：该任务用于唤醒上一节课的认知，根据不同的教学内容，在活动设计和教学时，教师可以采用多种策略，如唱歌、日常对话、问答课文内容、看图说话、复述课文等。

Question: We’ve learned the dialogue. Can you act it out ?

II. Act out the dialogue.

Performance Assessment Group _________ Score_____________

Items Richness （语言丰富）

Descriptions The content is rich & vivid Perform actively and confidently

Stars Accuracy & Speak in English Clarity Pronounce the words accurately （发音准确清晰）

Express clearly & emotionally Cooperation （合作）

Creativity （有创意）

Participate the performance Cooperate in the performance

Create your new ideas, thinking and

talent

说明：该任务是让学生用自己喜欢的方式（如课文表演、朗读、改编等）来创造性的表演课文。

【Task3】Let’s practise.

Question: Can you talk about other activities?

➢

Practise in pairs. （运用核心词条进行替换对话）

A: What do you do when you have free time? B: I usually…. A: I don’t like…. Shall we…. B: Great. Let’s ….

Question: Can you tell more about what you do when you have free time? Practise more about people.（in groups）（教师提供3-4张相关同学的生活情景的图片，学生根据实际，运用更多的语句。）

A: Hello, ***. B: Hi，***. A:It’s Sunday. What do you do when you have free time? B: I…… What about you? C: I….. What about you? D: I…. A: Shall we…

B,C,D: Great. Let’s….

说明：该任务的主要目的是通过将语境从课文向真实生活

迁移，给学生创设丰富的语境，让学生学会在不同的语境中运用语言，获得“用英语做事”的能力。活动设计时须提供至少3个不同的

情境，以便教师和学生选择使用。

【Task4】Let’s do a project. Question: Can you talk about what your families do at the weekend. ➢

Let’s guess.（情境：学生4-6人小组，拿着家庭成员周末创编对话，运用更丰富的句子对话，相互猜猜照片中的人是谁。建议用生活中的照片。）

People in my family do different thing at the weekend, My mother and father__________. My grandpa and grandma________. I___________. My brother and sister_________.

I ________ with my friends. We all enjoy our weekend. 说明：该任务的目的是引导学生结合自己的生活和想象力，利用以前学过的相关知识和主题，创编对话、儿歌、歌曲、故事等，实现语言综合运用，发展学生的想象力和创意思维。在活动设计和教学时，教师可以结合具体的主题，选择1-2种任务形式，并且提供的语言支架（Language Structure或思维导图）和范例，以便学生参考和模仿。

【Task5】Let’s share. Question: Can you show your dialogue in class? I. Share the dialogue.

Performance Assessment Group _________ Score_____________

Items Richness （语言丰富）

Descriptions The content is rich & vivid Perform actively and confidently

Stars Accuracy & Speak in English Clarity Pronounce the words accurately （发音准确清晰）

Express clearly & emotionally Cooperation （合作）

Creativity （有创意）

Participate the performance Cooperate in the performance

Create your new ideas, thinking and

talent Question: Which group is the best? II. Vote.（使用应答器进行投票）

The best group is Group ______________________________

2 well-dones: _______________________________ ________________________________ 1 thing to be improved: _______________________________ Question: What do you learn? Do you have any questions? ➢

Self-Assessment（自我评价、反思整节课的表现）

Today I have learned: ◇

3 new words: 1.

________________ 2._____________ 3.______________ ◇

2 new sentences: 1.

_______________________________________________ 2.

_______________________________________________ ◇

1 question: _______________________________________________ 说明：该任务是组织学生展示Let’s practice或Let’s do a project.环节的学习成果，活动设计时需要提供评价的量表，教师在教学中可以组织小组互评或者集体互评，学生可以利用投票器进行互评，分享评价的结果和理由。