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练习4教学设计一等奖｜教案在线预览

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关键词：练习4教学设计一等奖

正文

《介绍世界名城》教学预案

吴冬贤

教学目标

1.引导学生通过扩大阅读,去了解世界,并能对搜集来的资料进行整理。

2.把自己喜欢的名城介绍给同学听,培养学生的口语交际能力。

教学重难点

通过资料的收集,让学生学会筛选资料,抓住要点、有条理地介绍城市。

教学过程

一、导入新课,播放视频

二、了解世界名城以及雅号

1.这份大礼包为我们介绍是——维也纳,它被成为——

2.那么你们还知道哪些世界名城以及它的雅号呢?

【设计意图:以影片的形式让学生对维也纳这座城市有直观的感受,并激发起学生的兴趣。】

三、示范指导,介绍“南通”

1.我们的家乡南通也是一座美丽的城市,你们了解她吗?谁能用几句话说说你知道的南通?

过渡:刚刚同学从自然风光上介绍了南通,我们还可以从哪个角度介绍南通呢?(相机板书)

2.(PPT)其实,我们南通也有一个雅号,叫做“中国近代第一城”,可惜这个名头还不够响亮,需要你们这群小小南通人像刚才一样把南通的魅力之处宣传出去,让我们的家乡成为一个中国名城,乃至世界名城啊!

【设计意图:以最熟悉的家乡为例,贴合学生的生活,在交流、互议中感受到南通的美好,激发了对家乡的热闹,同时归类出介绍城市的角度,为后面自己介绍名城打下基础】3.那今天,我们就来学习一下如何当一个出色的城市小导游,介绍一座城市!有信心吗?

4.现在,包老师就要化身小导游,试着介绍介绍我们南通。(抓住雅号,示范介绍南通)

5.你们觉得包老师介绍的怎么样呢?给我这个实习导游打打分。

【设计意图:通过教师的示范,让学生更加直观地感受到介绍名城的方式,同时,通过对教师评价,让学生养成认真倾听的好习惯。】

6.小结:每一座城市都有自己的独特之美,不需要面面俱到,只要抓住城市的一两处特点,详细地介绍清楚就可以啦!

四、自主观察,介绍“北京”

过渡:(PPT)现在,让我们正式开启“漫游名城之旅”,从南通出发,飞向第二站——北京!

1.(多媒体视频)说说你看到了怎样的北京?或者你了解的北京是什么样的?

2.结合你所看的视频和搜集的资料猜猜,为什么说北京是“对称的古都”?

3.现在轮到你们这群小导游上场啦,介绍一下对称的古都——北京。(指生说)【设计意图:语文课程标准指出“要能根据交流的对象和场合,稍作准备,做简单的发言”,所以通过练说这个环节来培养学生独立提炼和筛选信息的能力】

五、小组合作,介绍名城

1.接下去的几站,主动权交给你们,小组合作,先在小组内部交流你喜欢的城市,再每一个小组确定一处地方,结合之前查找的资料,详细地介绍那个世界名城。

2.各小组内进行交流。

3.每一组派一个小导游来吧。(全班交流)(带上帽子)

六、拓展延伸,展望未来

1.(出示PPT)这趟漫游之旅真让我打开眼界,孩子们,通过你们的介绍啊,我们仿佛身临其境,看看这些图,你觉得这是哪些城市?

2.(出示PPT)读一读补充的城市雅号。

七、课后作业

1、熟记世界名城以及雅号,并在书上补充几个。

2.选择一个自己感兴趣的城市,独立描述城市特点。

八、板书设计

介绍世界名城

风光

雅号

特产

风俗

……

资料摘要

练习4教学设计一等奖

练习4教学设计一等奖

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：练习4教学设计一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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