揠苗助长优质课教案内容

《揠苗助长》教学设计

一、教学内容

义教育义务教育课程标准实验教科书第四册27课寓言两则中的第一则《揠苗助长》

二、教材分析

《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教材小学语文第四册中第七组的一篇讲读课文。本组课文围绕着“要正确看待问题,善于思考”这个专题,选择了四篇不同风格的课文,其中《揠苗助长》这流传千古的寓言故事,讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些,就把禾苗一棵一棵往高里拔,结果禾苗都枯死了。它用生动有趣的故事,揭示一个深刻的道理。通过了学习让学生明白做事不可急于求成。安排这篇课文的意图是,让学生读懂课文,体会寓言包含的道理。

三、教学目标:

1、认读4个生字,会写4个生字。理解:巴望、筋疲力尽、自言自语、总算、白费等词语。

2、正确流利地朗读课文,初步感悟寓言的含义。

3、能在读准读好的基础上,练习讲故事。

四、教学准备:多媒体软件

五、教学过程

一、复习导入

1、我们在识字四中学了很多的成语,积累下来了吗?试着背一背?(整篇出示)

2、从同学们响亮的声音中,我知道大家已记在脑海里了。这些成语有的是民间俗语,有的来自历史典故,有的来自寓言故事。

3、今天我们就学习二年级下册第27课《寓言两则》,(贴题:寓言两则)这个“寓”是一个整体认读音节,你们能把它读好吗?(请2生读)

寓言就是用一个小故事,告诉我们一个道理。

4、,“寓言两则”就是“寓言两篇”,今天我们先学习其中一篇。(贴课题)

5、这也是个成语,认识吗?(生读后,注音yà)

真了不起,这个音挺难读的,再读一读

其实这个“揠苗助长”就是我们识字四中的()。揠苗助长也就是()二、抓词品句

1、让我们自由读读课文,借助拼音把字词读准确,句子读通顺。

(出示四个会认的字)试着把这四个词拼读好,不会的可以请教旁边的同桌。(请1生拼读;这里有两个三拼音,能把它读准确吗?全班齐读)

(出示词语)你们可真棒!加大点难度,你们行吗?自己试试吧!

(自由读,开火车读)

2、这样也难不了大家,把这些生字宝宝送回句子当中,你还会读吗?

A:巴望句

1、(出示第一句)一起挑战一下吧!

2、读得真好,句子中有个象形字跑出来了,你猜猜这是哪一个字?(出示)对啊!看着远处就是望。(师板书,上下结构、把字写均匀)请同学们也在田字格里练写一个。

谁来给“望”字组词?(望着、仰望、希望、愿望、盼望、期望)

3、刚才有个同学说了“盼望”,句子中哪个词意思跟他接近呢?(师板书:巴望)

4、对啊!巴望也就是盼望,他特别特别盼望禾苗长得快些,谁再迫切一点读这个句子。(2生)

(我感受到你真的是“天天”去看了;我只听到你看了一天而已)

5、谁还想读?想读的同学站起来读。

B:焦急句

1、(出示句子)可是,一天,两天()

这个句子有三个多音字,你们都能读准确了,真厉害!谁愿意再来单独挑战! (请2生读)

2、是啊!老师从你朗读中听出农夫焦急的心情了,(出示“焦”)大家一起来看看这个“焦”字,下面的四点底在古代指的就是“火”,事情紧急到火烧眉毛啦!所以“焦急”就是?(着急)

3、谁能读读农夫的焦急?出示“焦急句”,假如没有了“焦急地”,句子的意思有什么不同?(说出了农夫的心情)

没错!你看他焦急得在田边转来转去,自言自语,谁来读读这个句子。(请4生)

(老师送你一个法宝,就是语气词“唉”;加上跺脚的动作一定会更生动)老师也想读一读。(老师范读,加动作、语气词读)

4、全体起立,让我们也感受农夫的焦急吧!

引导读句:一天过去了,农夫看到禾苗没有长,他心着急地说;

三天过去了,禾苗还是没有长,农夫焦急不安地说;

五天过去了,禾苗好像一点也没有长,农夫转出来转去,自言自语地说。

5、农夫多么焦急啊!禾苗真的一点儿也没有长吗?看看这两个句子,有什么区别?四人小组讨论讨论。

C:筋疲力尽句

(出示句子)

1、嗯!农夫也这么认为,所以他终于想出了办法。请男同学来读读这句话。

2、我们大家一起来做做农夫。一起弯下腰来拔苗。开始!刚才我们做30秒,说说你的感受?(腰痛)但农夫做了多长时间啊?(一整天,算它8小时吧。是我们刚才做的960倍。农夫真的是做得(筋疲力尽)了。

3、请女同学再来读读这个句子。

D:总算、白费句

1、种田人虽然累得筋疲力尽,但是他可高兴了。(出示句子)

2、请大家自由读一读种田人说的话,你从中读懂了什么?(请3生)

3、你们真会读书,都把种田人的心里话都读明白。(出示填空)

这里有个填空小练习,谁来做?(请3生)

4、种田人他是这样的高兴,但结果呢?(生说:都枯死了;板书:枯死)

5、都枯死了,多失望啊!让我们读一读。(出示最后一段)

6、那为什么会枯死了?(板书:枯死)你们就是农夫的儿子,你看到禾苗都枯死了,你会怎么劝劝他呢?

7、总结:任何事情都有它的生长规律,正所谓“拔苗助长徒劳无功瓜熟蒂落水到渠成”,不能急于求成。(板书:急于求成)

8、(出示寓意)一起来读一读。

总结:故事我们都读过了,通过刚才的学习我们有没有体会到农夫的心情呢?让我们一起站起来读一读全文吧!可以加上自己喜欢的表情和动作。

三、激趣复述

1、(示四幅图)这个故事生动有趣,老师给它配上四幅图,我们可以根据图画试着编一编这个故事吗?同位试着编一编,说一说。(请2个说,一生说时板书箭头)

2、回去之后把故事和爸爸妈妈说一说。下课!

板书:

27、寓言两则

揠苗助长

巴望枯死

急于求成