②王冕学画说课稿【一等奖】

《王冕学画》教学设计

教学目的

1.理解课文内容,知道王冕的画画得那样好,是他勤学苦练的结果,懂得无论做什么事,都要下苦功夫。

2.能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文第2段。

教学重点

1.朗读课文,理解课文内容,背诵课文第2段。

2. 学会本课11个生字和由这些字组成的新词。

教学难点

通过学习本文悟出王冕的画画得那样好的道理,即他勤学苦练的结果。同时懂得无论做什么事,都要下苦功夫。

教学准备:多媒体课件

课时安排:两课时

教学过程第一课时

一、揭示课题,设疑,激发兴趣。

1、出示王冕的荷花图:你们觉得这幅图画的怎么样?

2、板书课题:指名读课题。

3、简介王冕:王冕是我国古代的一位著名的诗人和画家。从小刻苦自学,晚年以卖画为生。他善画梅花,题画的梅花诗也很有名。

4、设疑、激趣:

今天我们学的这篇课文是讲王冕小时候学画的故事。他学画什么?画得怎样?他是怎样画荷花的?

二、初读课文。

1、借助拼音,自读课文,要求读准字音。

2、借助拼音,同桌互读课文,要求把句子读通顺。

3、出示词语:

(1)生自读词语。

(2)指名读词语。

(3)指导个别词语的朗读。

4、生字记忆

(1)出示一类生字,学生观察字形,找出易出错的生字。

(2)指导书写。

(3)记忆生字:指导学生用自己的方法记忆生字。

5、辨析多音字:给句子中的多音字选读音。

三、回归课文

1、自由读课文:课文写了一件什么事?

2、读课文第一自然段:你读懂了什么?

3、生自由回答。

第二课时

一、复习旧知,板书课题,

(一)板书课题。

(二)检查词语;课文第一自然段告诉了我们什么?

(三)设疑、激趣:

今天我们学的这篇课文是讲王冕小时候学画的故事。他学画什么?画得怎样?他是怎样画荷花的?

二、讲读课文。

(一)出示问题,学生找出相对应的自然段。

王冕为什么学画荷花?他是怎样画荷花的?画得怎样?书中哪一段是写的这三个问题?

生:自由读课文,找出问题答案,自由回答

(二)出示雨后荷花、荷叶图,学生在第二自然段找出相应的句子。

1、出示图片,提出问题。

2、学生自由读,找对应的句子。

3、练读,体会语言美,情境美。

4、句子训练。

5、看到这,你的反应是什么?王冕的反应又是什么?

6、王冕画荷花的结果怎样?

(三)学习最后一句话。

1、那句话写了王冕画荷花的结果?

2、学生找出来自己读:从湖里才来的荷花是怎样的?

3、他为什么把荷花画得这样美?

(四)学习三、四自然段。

1、他为什么画得这样好?

2、学生自由读,讨论回答问题。

3、什么叫不灰心?

填空完成课后作业。

5、指导朗读3和4自然段。

三、课外延伸:

从王冕学画这件事你知道什么?

王冕学画

不灰心

认真观察当好朋友

(干什么事都要下苦功夫)