资料摘要
《秋天到》教学设计教学准备:挂图教学过程:教师行为学生活动引入新课1. 谈话:小朋友们,你们知道一年有哪些季节吗?现在是什么季节呢?(板书课题)你的周围有什么变化吗?2. 展示:师生展示收集的关于秋天的资料 1. 认真倾听2. 说说秋天的特点进行新课1、抽学生读课文,检查学生读书情况。2、正音,自主
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- 学校：桃源县牛车河中心小学
①秋天到教学实录与评析
未知
摘要：暂无摘要
关键词：①秋天到教学实录与评析
正文
《秋天到》教学设计
教学准备:
挂图
教学过程:
教师行为学生活动
引入新课
1. 谈话:小朋友们,你们知道一年有哪些季节吗?现在是什么季节呢?(板书课题)你的周围有什么变化吗?
2. 展示:师生展示收集的关于秋天的资料 1. 认真倾听
2. 说说秋天的特点
进
行
新
课1、抽学生读课文,检查学生读书情况。
2、正音,自主学习课文生字。
板书重点:
多音字:“转” zhuan (转凉转换转化) zhuan(转动转圈)
翘舌音字:爽收霜
边音字:凉
三拼音字:转凉爽霜降香黄
后鼻音字:丰
v去掉两点的规律:菊
易错形的字:转排(注意笔顺)
3.课堂组词(开火车形式进行),说结构、偏旁教师简要板书。
4.教师出示生字卡片检查巩固。
5.再读课文思考:秋天什么时候到?哪几个月是秋天?
1.四人小组交流生字的预习情况。(主要是哪些拼音容易读错,如:平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字;哪些字容易写错;可以组什么词;什么结构;什么偏旁)
2. 小组内交流生字学习情况,抽学生教读、教学生书空,互相指导,
3. 学生自由书空学习生字
4. 认真观察,仔细阅读
5. 倾听思考
布置作业
1.抄写课文生字
2.给课文生字组词
3.熟读课文记录作业
板书设计
秋天到
多音字:“转” zhuan (转凉转换转化) zhuan(转动转圈)
翘舌音字:爽收霜
边音字:凉
三拼音字:转凉爽霜降香黄
后鼻音字:丰
v去掉两点的规律:菊
易错形的字:转排(注意笔顺)
秋天到(第2课时)
知识技能:
1. 指导朗读
2. 练习背诵
3. 分析理解课文
教学准备:
挂图
教学过程:
教师行为学生活动
复习检查
1、抽认课文生字,听写部分生词。
2、秋天什么时候到?哪几个月是秋天?秋天有哪些特点?4. 听写
2.回答问题
学习新课
1、抽生读课文第一节
★读懂了些什么?
★你还知道秋天的天气有什么特点吗?还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢?
★你喜欢秋天这样的天气吗?读出喜爱的感情来。
2、秋天到了,农民伯伯在干什么呢?齐读课文第二节,思考:
★“秋收”什么意思?农民伯伯秋天都收了些什么呢?
★“田野翻金浪”指的是什么?
★农民伯伯丰收了,他们心情怎样?谁来读出这种心情?指导朗读,着重从快慢、轻重上进行指导。
3、在秋天,同学们喜欢什么景物呢?自由读课文第三节,这一节为我们描写了哪些景物?有什么特点?大雁排成行,去干什么呢?喜欢吗?读一读。重点了解:天气变化(天转凉、风变爽);有关蟋蟀秋天活动的知识。
体会重读部分表现特点的词语的方法读出感情。
看书上插图,学生回答。
练习有感情朗读
同桌交流收集的关于秋天景物的资料,说说为什么喜欢他。
拓展升华
1. 同学们,学习了课文后,知道了些什么?你喜欢秋天吗?一读描写秋天的文章。
2. 指导诵读
3. 总结课文,理清这首诗歌的顺序,感知文章写法。
写了些什么景物?有什么特点?按照什么顺序写的?(按照板书总结回答) 4.按节通过多种方式指导学生背诵。用你们喜欢的方式表达对秋天的喜爱。如:画一画秋天的景物;写一些关于秋天的句子。
练习背诵
布置作业
1. 有感情地朗读课文,熟练背诵课文
2. 画一幅秋天的画或者抄一段描写秋天的文章,用来办教室墙报。(纸张大小教师统一,对优秀的学生给予奖励)认真记录作业板书设
计秋天到
八月——秋天到(天转凉风变爽蟋蟀把歌唱)
九月——秋收忙(鱼虾肥瓜果香田野翻金浪)
十月——寒霜降(枫叶红菊花黄大雁排成行)
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5ygggwenku_14423
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关于本教案的常见问题
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