1 长江之歌优质公开课教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《1 长江之歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

1 长江之歌优质公开课教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：1 长江之歌优质公开课教案

正文

《长江之歌》教学设计

凤阳工小吴莹莹

【教学目标】

1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

2、通过理解诗歌语言和吟诵诗句,激发学生对祖国大好河山的热爱之情,培养审美情趣。

3、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

【教学重难点】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解诗歌语言,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

【学习准备】挂图小黑板

【教学课时】第一课时(共2个课时)

【教学方法】讲读法

【教学过程】

课前交流:

师:能在这里熟悉我们二班的孩子,我非常高兴。我姓吴,是咱们工小六四班的语文教师。早就听说我们二班的孩子上课不仅坐得端正,听得仔细,更能够积极踊跃的回答问题。希望今天这节课我们能1

以饱满的激情、精湛的学法再现我们二班的风采,好不好?(好!)声音太小,好不好?(好!)很响亮!

一、视频导入,激发兴趣

1.知道这节课我们学习哪一课吗?

(师板书:1长江之歌)

2.诗言志。我们学它最重要的方法就是读。

3.谁能和老师谈一谈,你见过的长江?

4.(播放《长江之歌》)认真看画面,感受母亲河——长江!

5.你都看到什么画面了呢?

6.长江真壮美呀!它发源于青藏高原上的唐古拉山,最后注入东海,江水浩浩荡荡,奔腾不息;江上船只往来,一片繁忙;站在江边,极目远眺,令人神情气爽,心中会涌起无限的激情与豪迈!

二、自由朗读诗文,学习生字词

1.提出自读要求:

(1)读准字音,读准停顿,读顺全文;

(2)遇到生字词前后桌交流,小组不能解决,写在黑板上,我们共同交流。

(3)指名读

(4)师范读,

(5)生借鉴老师读法,再读,指名读。

(6)抓关键词,指导读法,体会想像读词。

(7)“走”是写什么状态的长江水?涓涓细流,缓缓流淌。“奔”呢?汹涌澎湃,一泻千里。“走”要读得柔和;“奔”要读得有气势。

(8)生总结读法:读出情感,读出画面。

(师板书:读出情感,读出画面)

三、初读诗文,整体感知

1.指导朗读第一节。

2.指名读。

3.男女生配合范读,注意读出情感和画面。

4.师伴手势读,学生跟读。

5.生总结读法:读出音乐美

(师板书:读出音乐美)

6.带着读法,齐读第二节。

7.师生齐读。

四、再读诗文,领悟情感

1.长江、黄河我们称之为母亲河。长江发源于唐古拉山脉,最后注入浩瀚的大海。而这之间,在山中,在平原奔流着的长江多像是母亲的臂膀(出示投影)作者把长江比作了母亲,这表达了作者对长江、对母亲河的?

2.师根据学生回答总结。(板书:歌唱)

3.作者用饱含深情、充满激情的语言为我们唱响了长江之歌,他的目的只是歌唱吗?那是?

4.师:作者实际是歌唱祖国。那谁能把它写在黑板上?(生写“祖国”)

5.(饱含深情,语速缓慢、低沉的)长江是母亲的化身,长江是祖国的化身,长江是力量的源泉,是人情感的喷涌。下面我们欣赏一下著名播音员虹云奶奶朗读的《长江之歌》同学们认真感悟虹云奶奶对祖国的一片深情。(播放视频)

6.我们也调动自己的情感,和老师一起朗诵诗歌的第二节好不好?

7.师生齐读。

五、布置作业:

1.有感情的朗读诗歌;

2.背诵诗歌。

六、板书设计:

1长江之歌

胡宏伟

读出情感

歌唱祖国读出画面

读出音乐美

【教学反思】:

资料摘要

1 长江之歌优质公开课教案

1 长江之歌优质公开课教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_15193

配套课件

1 长江之歌PPT课件配套教案内容

1 长江之歌PPT课件和名师教学设计1

1 长江之歌PPT课件和教案设计（一等奖）

1 长江之歌教案PPT课件

1 长江之歌PPT课件和教学评价实录

1 长江之歌PPT及配套教学设计及说课稿

相关文档

阅读《西游记》课时教案

我的成长册（语文…教学设计一等奖

习作4优质课一等奖

习作3含PPT的教学设计及点评

练习5教学设计模板

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：1 长江之歌优质公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？