资料摘要
《练习6》(口语交际)教学设计教学目标1.积累名言,并且写下来。2.学会灵活运用名言。3.制作名言书签。教学重难点1.积累名言,理解名言的含义。2.合理运用名言。教具准备多媒体课件,制作好的书签。教学过程导入新课活动一:写出自己喜欢的名言要求:1、三分钟内至少写出三条,鼓励多写。2、字迹工整,标点正
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- 2018-03-26 16:16:00
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练习6教案2
未知
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关键词：练习6教案2
正文
《练习6》(口语交际)教学设计教学目标
1.积累名言,并且写下来。
2.学会灵活运用名言。
3.制作名言书签。
教学重难点
1.积累名言,理解名言的含义。
2.合理运用名言。
教具准备
多媒体课件,制作好的书签。
教学过程
导入新课
活动一:写出自己喜欢的名言
要求:
1、三分钟内至少写出三条,鼓励多写。
2、字迹工整,标点正确,不写错别字。
活动二:说名言给自己的启发
①先说明是哪句名言;
②再说明对这句名言的理解;
③然后简要地说说名言和自己的故事。
同桌交流
1、说的同学要求表述清楚明白,语言通顺有条理,声音响亮,语速适当。
2、听的同学要认真耐心倾听,明白主要意思。
3、相互评议,选出小组代表。
活动三:做名言书签送同学
送书签:
(1)有礼貌地打招呼,说明来意。
(2)双手递上书签,介绍名言,说明为什么要送。
(3)与朋友道别。
接书签:
(1)应对朋友的招呼。
(2)接受书签,对书签作评价,表示谢意。
(3)与朋友道别。
活动四:运用名言
练习一
选择恰当的名言填写在括号中。(独立完成)
A、少壮不努力,老大徒伤悲。 B、失败乃成功之母。
C、鞠躬尽瘁,死而后已。 D、退一步海阔天空。
E、.时间就是性命,无端的空耗别人的时间,其实是无
异于谋财害命的。
1、你的好朋友由于失信而浪费了你很多时间,你会对他
说这样一句名言:()。
2、成绩一向优秀的陆彦同学语文只考了72分,她坐在座
位上伤心地流着泪,你看见了会对她说:()
3、老师经常用名言()教育我们趁着
年少勤奋学习,打下扎实的知识基础。
4、王华同学不小心把李如同学的文具盒碰翻在地上,立即
道歉,可李如得理不饶人,竟然故意把王华的笔袋使劲摔在
地上。眼看就要爆发一场打斗,这时候,你会用名言
()劝说王华消消气。
5、邓小平爷爷毫无保留地把自己的一生献给了祖国和人民,
我想起了这句名言:()
练习二
根据要求推荐名言:(选定名言后要想一想怎
样向校长推荐,准备和校长进行口语交际)
元旦就要来临了,为了美化校园环境,校长决
定更新某些室内的布置,想用一些名言来浓厚育
人的氛围,你能向校长推荐名言吗?
图书室:
教室:
科学实验室:
练习三
用打电话的形式,角色模拟情境表演,一个扮演王丽,一个扮演劝说者:(两人合作)
增华阁作文大赛报名开始了,很多同学都报了名,抓住机会锻炼作文能力。六(9)班的王丽同学却对自己没有信心,没有报名。一个月后,比赛结果揭晓了。王丽看到好多同学都得奖了,就连平时作文不如自己的好友李萍也获得了二等奖,心里酸酸的,不免有些后悔。我们应该怎样来开导她呢?要求引用一两句名言,增强说服力。
总结:为中华之崛起而读书。
——周恩来
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