练习6教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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执教课题:练习六——《我最喜欢的一句名言》执教时间:2017年12月14日第三节执教地点:601班执教人:张磊一、教学目标1、让学生理解“名言”、“书签”的概念。要求学生交流名言,说出喜欢这句名言的原因。2、让学生动手制作小书签并赠送给朋友,培养学生团结协助的精神。3、培养学生的口头语言表达能力。二

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所属课文：练习6

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2018-05-25 13:38:00

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学校：无为刘渡爱国学校

练习6教学设计(第一课时)

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关键词：练习6教学设计(第一课时)

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执教课题:练习六——《我最喜欢的一句名言》

执教时间:2017年12月14日第三节

执教地点:601班

执教人:张磊

一、教学目标

1、让学生理解“名言”、“书签”的概念。要求学生交流名言,说出喜欢这句名言的原因。

2、让学生动手制作小书签并赠送给朋友,培养学生团结协助的精神。

3、培养学生的口头语言表达能力。

二、教学重难点

要求学生交流名言,说说喜欢这句名言的原因。

三、教学准备

小书签、PPT

四、教学过程

(一)导入名言

1、视频投影

2、这些名人说的话虽然涉及的范围不一样,有关于勇气的,也有关于读书的,还有关于奉献的,还有很多很多方面,但都能给人一定的启发,因此我们习惯地称之为——名人名言,简称名言。

3、今天我们一起学习口语交际6《我喜欢的一句名言》

(二) 学习活动

学习活动一:

写出自己喜欢的名言。

要求:

1、三分钟内至少写出三条,鼓励多写。

2、字迹工整,标点正确,不写错别字。

六人小组交流自己写出来的名言:

(1)按序号顺序,各自大声地念出自己写的名言。

(2)学习小组长对照要求检查每个同学的完成情况,

评出等第(优、良、中)。

(3)及时改正错误。

学习活动二:

同桌交流名言给自己的启发

1、左边的同学先说,右边的同学后说。

2、说的同学要求表述清楚明白,语言通顺有条理,声音响

亮,语速适当。

3、听的同学要认真耐心倾听,明白主要意思。

4、相互评议,对照要求,评出等第。(优、良、中)

学习活动三:

做名言书签送同学

送书签:

(1)有礼貌地打招呼,说明来意。

(2)双手递上书签,介绍名言,说明为什么要送。

(3)与朋友道别。

接书签:

(1)应对朋友的招呼。

(2)接受书签,对书签作评价,表示谢意。

(3)与朋友道别。

学习活动四:

运用名言

练习一

练习二

(三)、总结

如果你仔细观察,你会发现,其实在我们的学习生活中,名言无处不在。谈论时,我们会用上一两句名言,写作文时,我们有时也会用上。最后,老师也要送大家一句名言,投影(为中华之崛起而读书。——周恩来)

关于本教案的常见问题

Q：练习6教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习6》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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