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《半截蜡烛》(第二课时)炉桥镇第二小学教育集团谢学艳教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过画出文中描写一家三口言行举止及心理的句子,感受他们是如何和德军周旋的。3、通过自读自悟,感受伯诺德夫人和儿女们在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢,学习他们热爱祖国的精神。 4、通过课文的学习,进

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学校:定远县炉桥镇第二小学

6 半截蜡烛公开课教案(教学设计)

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6 半截蜡烛公开课教案(教学设计)

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关键词:6 半截蜡烛公开课教案(教学设计)

正文

《半截蜡烛》(第二课时)

炉桥镇第二小学教育集团谢学艳

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过画出文中描写一家三口言行举止及心理的句子,感受他们是如何和德军周旋的。

3、通过自读自悟,感受伯诺德夫人和儿女们在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢,学习他们热爱祖国的精神。 4、通过课文的学习,进一步激发学生的爱国热情。

教学重、难点

通过体会伯诺德夫人一家人面对敌人的从容、镇定、机智和勇敢以及紧张激烈的心理活动,学习他们的爱国主义精神。

教学准备:课件

教学过程

一、复习导入

1、伯诺德夫人收藏情报时想到了一个什么“绝妙的主意”?妙在哪里?

出示句子:

为了情报的安全,她想了很多办法,但始终放心不下。最后,她终于想到了一个绝妙的主意--——把装有情报的小金属管藏在半截蜡烛中,然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上,反而骗过了前来搜查的德军。

2、这个主意就绝对保险、万无一失吗?快速默读课文,看看危险存在什么地方。(学生默读课文后交流)

出示句子:万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭,秘密就会暴露,情报站就会遭到破坏,同时也意味着一家三口生命的结束。

二、重点感悟人物的思想品质

过渡语:师:面对险情,母子仨人各自想出了什么样的办法与敌人周旋呢?

(一)下面我们就来具体的看看她们一家人的表现。

画出描写伯诺德夫人一家动作、语言的句子,认真读一读,体会当时的那种气氛。

1伯诺德夫人

a.心理活动:假如你就是伯诺德夫人,当蜡烛被点燃时,你能把当时的心理活动以你自己的口吻表达出来吗?

她想到了什么办法?(板书:点灯灭蜡烛)

b.语言:“瞧,先生们,这盏灯亮些。”

指名读:读出殷勤、巴结之意。

c.动作:(急忙)取、(轻轻)吹。

指导朗读

这是一个怎样的伯诺德夫人?

(勇敢、沉着冷静)

过渡::尽管情况危急,伯诺德夫人内心十分焦虑,但她急而不慌、镇定自若,真是了不起。危机过去了吗?

危机暂时过去了。但是,轻松的心情没有持续多久,蜡烛又被中尉重新点燃。

形势再一次变得严峻起来。时间一秒一秒的过去,面对母亲的失败,面对依然存在的危机,家中唯一的男子汉挺身而出,我们来看看杰克是怎么表现的?

2、杰克:

杰克看见妈妈并未熄灭蜡烛,心理是怎么想的?

a.心理:糟糕,妈妈没有把蜡烛熄灭,如果蜡烛再烧下去的话,情报就会泄露,这样我们一家三口的生命也意味着即将结束,不行,我一定要想一个好办法,拯救我们一家三口,让情报不泄露出去!

想到办法了吗?(板书:搬柴移蜡烛)

b.语言:“天真冷。”

指导朗读。平淡的语气,但让人觉得很有这个必要。

c.动作:慢慢站起来、端、

杰克内心万分焦急,为什么还能慢慢地站?

(为了不引起德国军官的怀疑,所以他只能这样做,平静的外表下隐藏着一颗不平静的心。)

那杰克的计划成功了吗?(读文中的语句)

杰克在自己的计策没有实现的情况下,又是怎样想?怎样做的?

做:(生读文中的句子。)

“孩子是懂事的,他知道,厄运即将…….默默地坐待着”。

这里的“厄运”是什么?

那杰克仅仅是在默默地坐待着厄运的到来吗?他心里此时在想什么?

多么令人感动,带着这种感动一起读。

你感受到这是一个怎样的杰克?

(镇定、从容、不露声色的。)

此时,形势更加严峻了,紧张可怕的气氛充斥了整个屋子。

“烛焰摇曳,发出微弱的光……越来越短的蜡烛上”

你能用一个四字词语来形容一下此时的险情吗?

危在旦夕、迫在眉睫、千钧一发、燃眉之急、岌岌可危……指导朗读

过渡:就在这千钧一发之际,小女儿杰奎琳勇敢的站了出来,她又是怎么想?怎么做的呢?

3、杰奎琳:

a.心理:妈妈和哥哥想法设法换回蜡烛都失败了,杰奎琳呀杰奎琳,这次就看你的了!

想到了什么办法?(板书:请求带蜡烛)

b.语言:娇声对德国人说道:“司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以那一盏灯上楼睡觉吗?”

“娇声”什么意思?为什么要娇声的说?

指名读

成功了吗?(指名朗读文中语句)

c.请求得到同意后,杰奎琳是怎么做的?

你觉得这是一个怎样的杰奎琳?

(聪明、可爱、善于观察、机智、勇敢、镇定) (二)面对险情,母子仨人各自想出了不一样的办法与敌人周旋。看起来方法不一样,但“不一样”中是否也有着某些“一样”呢?默读课文,仔细想想。

1、蜡烛终于被熄灭了,绝密情报终于没有暴露,情报站没有遭到破坏,他们一家也得救了。同学们,是谁保住了秘密,保住了情报站,挽救了一家人?

学生各抒己见

能不能有一个恰当的说法,既提到全家人,又突出杰奎琳。

2、学到这,你对这半截蜡烛有没有新的认识?

(点拨:这半截蜡烛里藏着的海仅仅是情报吗?还藏了什

么?——伯诺德夫人一家人的机智、勇敢、镇定与齐心协力,和他们对祖国深深的爱。)

三小结:

其实,这只是反法西斯战争中的一个小小的缩影。为了争取民族解放,许许多多的普通人民,经历了无数个这样的惊心动魄,谱写了一篇篇可歌可泣的生命乐章。在我国反抗法西斯的民族解放战争中,也出现了这样的小英雄,放牛娃王二小、小兵张嘎、小英雄雨来……他们也一样留在民族解放的里程碑上,也一样活在我们的心中。

所以,让我们牢牢地记住它——半截蜡烛,牢牢地记住伯诺德夫人一家。

四、延伸拓展。

1、演一演这个真实感人的故事。

2、搜集反法西斯战争中小英雄的故事,准备故事交流会。

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关于本教案的常见问题

Q:6 半截蜡烛公开课教案(教学设计)是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

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A:对应课文《6 半截蜡烛》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

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