总复习公开课教案

总复习

数的认识

【教材分析】

着重复习 100 以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习时,可以引导学生回忆本学期学习的 100 以内数的相关内容。对于数位表应进行重点复习,它是学习 100 以内加减法计算、理解算理、掌握计算法则的重要基础。复习过程中,对于一些比较简单的问题,可以多让学习有困难的学生说一说,逐渐培养他们学习的自信心。

【学情分析】

以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习,在复习中玩,在玩与复习相结合中发展。如复习 100 以内数的认识,让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏,加深数感。

【教学目标】

通过复习使学生认识计数单位“一”和“十”,理解个位、十位上的数表示的意义,掌握数的组成,熟练地数、读、写 100 以内的数;掌握 100 以内数的顺序,会比较大小。【教学重点】

掌握数的组成,熟练地数、读、写 100 以内的数;掌握 100 以内数的顺序,会比较大小。

【教学难点】

认识计数单位“一”和“十”,理解个位、十位上的数表示的意义。

【教学准备】

计数器、台历

【教学过程】

一、复习整理引入:回忆数位顺序表:从右边起第一位是个位,第二位是十位,第三

位是百位。

从 56 数到 70。接着56数到70。

56 里面有几个十和几个一

二、巩固练习

1.数一数

要求顺数,倒数,两个两个数,五个五个数,十个十个数……

师:估一估,大概有几朵花?说说估的方法。和准确数比一比。

2.数的读写:根据计数器读写、写数。

(1)人的正常体温是三十七度,写做()。

(2)我们的数学书是一百页,写做()。

(3)我家的儿童读物大约有五十本,写做()。

3.猜数

我比 20 大得多()我比 20 大一些()

我比 88 少一些()我比 88 少得多()

4.数的组成。看计数器读书、写数。

“99”的两个“9”意思一样吗?

“25”与“52”有什么相同点和不同点?

如比较 25 和 52 时,可说一说 25 和 52 里分别有()个十和()个一。说一说自己喜欢的数的组成。

5.数的顺序:与“60”相邻的两个数是()和()。

三、巩固提高

完成趣味练习题。