第1节健康及其条件课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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对应课文《第1节 健康及其条件》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

教学设计一、教学目标（1）知识与技能目标：了解什么是非条件反射和条件反射，明确条件反射和非条件反射的区别与联系，对于具体实例能区分是条件反射还是非条件反射；（2）过程与方法目标：通过训练小动物建立条件反射实验结果的分析培养学生分析问题能力；（3）情感态度价值观：培养学生实事求是和对科学不断探索的精神

资料类型：教学教案文档

所属课文：第1节健康及其条件

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2019-06-18 15:42:00

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学校：建始县官店镇民族初级中学

第1节健康及其条件课件配套优秀获奖教案

未知

2019-06-18 15:42:00

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关键词：第1节健康及其条件课件配套优秀获奖教案

正文

教学设计

一、教学目标

（1）知识与技能目标：了解什么是非条件反射和条件反射，明确条件反射和非条件反射的区别与联系，对于具体实例能区分是条件反射还是非条件反射；

（2）过程与方法目标：通过训练小动物建立条件反射实验结果的分析培养学生分析问题能力；

（3）情感态度价值观：培养学生实事求是和对科学不断探索的精神。

二、教学重难点：

（1）重点：条件反射和非条件反射的区别与联系；

（2）难点：条件反射的建立。

三、教学过程

1、导入

展示P74页活动，学生思考以下问题：

（1）狗能够对食物刺激产生唾液分泌反射，这是它生来就会的吗？

（2）对未受过训练的狗给予铃声刺激时，并未引起唾液分泌反射，这说明什么？

（3）经过训练，只给铃声刺激也能引起狗的唾液分泌，这是它生来就会的吗？这种反射对狗有什么意义？

（4）使狗建立“铃声——

唾液分泌反射”的重要条件是什么？

（5）假如在狗已经建立“铃声——

唾液分泌反射”之后，总是只给铃声而不喂食物，那么这种反射还能持久存在下去吗？如何才能使其长时间保持下去？

2、学习新知

通过问题（1）引出非条件反射和非条件刺激的概念，提问这里的非条件刺激是什么？（食物）

通过问题（2）引出无关刺激的概念，明确训练前铃声是无关刺激

通过问题（3）引出条件反射和条件刺激的概念，提问这里的条件刺激是什么？（铃声）

问题（4）分析铃声是怎么由无关刺激转变成条件刺激的？（将铃声（无关刺激）与食物（非条件刺激）适当结合），从而得出如何建立条件反射（使无关刺激与非条件刺激多次结合）

提出思考：如果没有食物刺激分泌唾液这一非条件反射，经过训练后还会不会形成铃声唾液分泌这一条件反射？

（分析得出结论：条件刺激是在非条件刺激的基础上建立的）

通过问题（5）指出条件反射的不固定性

小练习：判断以下是条件反射还是非条件反射

（1）膝跳反射

（2）缩手反射

（3）谈虎色变

（4）吃梅止渴

（5）望梅止渴

（6）谈梅止渴

阅读76-77页条件反射与非条件反射的相关内容结合刚刚的学习完成条件反射与非条件反射的区别与联系

3、小结

条件反射和非条件反射的概、区别与联系

4、练习

关于本教案的常见问题

Q：第1节健康及其条件课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第1节健康及其条件》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第1节健康及其条件课件配套优秀获奖教案