资料摘要
课题： 第4节 流体压强与流速的关系学习目标：1.通过实验，能总结出流体的压强与流速的关系。2能利用流体压强与流速的关系解释升力产生的原因。进而解释飞机在空中飞行的原因。3、能利用流体压强和流速的关系解释生活中的有关现象。学习重点：通过实验体验流体压强与流
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四、流体压强与流速的关系教学活动设计方案
未知
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关键词：四、流体压强与流…教学活动设计方案
正文
课题： 第4节 流体压强与流速的关系
学习目标：
1.通过实验，
能总结出流体的压强与流速的关系。
2能利用流体压强与流速的关系解释升力产生的原因
。进而解释飞机在空中飞行的原因。
3、能利用流体压强和流速的关系解释生活中的有关现象。
学习重点：
通过实验体验流体压强与流速的关系，并能解释简单的相关现象。
学习难点：运用流体的压强与流速的关系解释日常生活的现象，理解飞机升力产生的原因
。
学习方法：探究法、实验法。
学具准备：纸，乒乓球、漏斗、硬币、玻璃杯、吸管等
学时安排： 1课时
教学
环节
教学内容
学生活动
设计意图及理念
从学生熟悉的生活场景中引发学生的思考
引入
课题
学生通过已学知一、什么是流体
识总结
回顾液体压强和大气压产生的原因
情景：刮风下雨，我们打的伞会向上托起的感觉，为什么会这样？
由此引入新课
二、流体压强与流速的关系：
提出问题：流体的流速增大时，压强是增大、引发思考
减小还是不变？说出你的观点。
（1）实验探究一：吹硬币
在离桌边2~3cm的地方放一枚铝制硬币，在硬币猜想
前10cm左右用直尺或钢笔等架起一个栏杆，高度学生活动
约2cm。在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹总结规律
一口气，硬币就可能跳过栏杆。
猜想
（2）实验探究二：吹纸片
学生活动
请同学们手握两张纸，让纸自然下垂，在两张总结规律
纸中间向下吹气，请同学们先根据自己刚才的结
论，猜想两张纸将怎样运动。
（3）实验探究五：向两个小船中间注入水，两只猜想
学生活动
小船会怎么样运动。
总结规律
图片展示，液体压强与流速的关系
归纳结论：
在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小。
三、现象应用
新课
讲授
联系已有知识
通过学生动手实验，调动学生的积极性，锻炼学生的实验操作能力，培养学生的总结概括能力，增强知识的可信度。
鼓励学生敢于猜想，并能说出猜想
1、现象解释
球在漏斗中漂浮起来原因
2、流体压强与流速的关系的应用
（1）飞机的升力
空气可以将一个小小的乒乓球托起，几十吨的飞机能够腾空而起，实际上也是借助了空气的力量，它的秘密就在于机翼，请同学们观察飞机机翼的形状。
[想想做做] 课后做好
教师引导学生分析：由于机翼截面上下形状不对称，相对时间内机翼上方气流通过的路程长，因而速度较大，流速大的位置压强小，因此在机翼上下表面产生了压强差，这就是飞机向上的升力。
(2) 气流偏导器
3、流体压强与流速的关系的防止
（1）火车站上的黄色安全线
（2）海难事故
四、课堂小结
五、布置作业
用所学理论进行解释
学生动手制作机翼模型
用所学理论进行解释
理由
学有所用,用所学的知识进行现象解释；
实现从物理走向生活。
对学生进行安全意识教育
通过亲身经历的事例总结出来的规律让人记忆深刻
巩固与拓展
巩固
练习
幻灯片展示
板书设计：
第4节 流体压强与流速的关系
一、流体
：
气体和液体都具有流动性，统称为流体；
二、流体压强与流速的关系：
流体中，流速越大的位置，压强越小。
三、飞机升力：
机翼上下表面压强差是产生升力原因；
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